A. | 基因突变、染色体变异、基因重组 | B. | 基因突变、基因重组、染色体变异 | ||
C. | 基因重组、基因突变、染色体变异 | D. | 基因重组、染色体变异、基因突变 |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
解答 解:(1)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交得到绿色圆粒豌豆,这是杂交育种,其原理是基因重组;
(2)无子西瓜是多倍体育种的结果,其原理是染色体变异;
(3)人类的红绿色盲症形成的原因是基因突变.
故选:D.
点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记基因突变、基因重组和染色体变异的特点及实例,能准确判断图中各实例的变异来源.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改良苯酚品红染液的作用是固定和染色 | |
B. | 固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精 | |
C. | 在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 | |
D. | 多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各个细胞的分裂是独立进行的 | |
B. | 染色体易被碱性染料如秋水仙素着色 | |
C. | 在高等植物体内,有丝分裂常发生在根尖、茎尖等分生组织 | |
D. | 通过观察细胞内染色体的存在状态,就能确定细胞所处分裂时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑥过程需要用秋水仙素处理,利用染色体变异的原理,是多倍体育种 | |
B. | 可以定向改造生物的方法是④和⑦,能使玉米产生新的基因(抗虫基因),原理是基因突变 | |
C. | 若经过②过程产生的基因型为Aabb的类型再经过③过程,则子代中Aabb与aabb的类型再经过③过程,则子代中Aabb与aabb的数量比是3:1 | |
D. | 由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体是生物进化的基本单位 | |
B. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同迸化形成的相互适应的特征 | |
C. | 异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 | |
D. | 环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每种动物只占据某一特定的营养级 | |
B. | 生态系统中能量流动沿着食物链和食物网进行 | |
C. | 沿着食物链的方向,营养级越高的生物体型就越大 | |
D. | 在一条食物链中,次级消费者的同化量大于初级消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①一腺苷 | B. | ②一腺嘌呤核糖核苷酸 | ||
C. | ③一腺嘌呤核糖核苷酸 | D. | ④一腺嘌呤 |
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