A. | 促甲状腺激素的受体位于甲状腺细胞细胞膜的表面 | |
B. | TBAb可使甲状腺激素分泌增多,促甲状腺激素分泌减少 | |
C. | TBAb可使甲状腺激素分泌减少,促甲状腺激素分泌增多 | |
D. | 两种抗体的产生和作用是机体免疫功能过弱的结果 |
分析 据题意可知,TBAb(抗体)具有和促甲状腺激素相类似的生理作用,可以与促甲状腺激素竞争性地与促甲状腺激素的受体结合,并促进甲状腺分泌甲状腺激素.
甲状腺激素的分级调节:下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素;而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
解答 解:A、促甲状腺激素作用于甲状腺,其受体位于甲状腺细胞细胞膜的表面,A正确;
B、TBAb具有与促甲状腺激素相同的生理效应,故可使甲状腺激素分泌增多,促甲状腺激素分泌减少,B正确;
C、TBAb具有与促甲状腺激素相同的生理效应,故可使甲状腺激素分泌增多,促甲状腺激素分泌减少,C错误;
D、两种抗体的产生和作用是机体免疫功能过强的结果,D错误.
故选:CD.
点评 本题考查免疫相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0.2和0.3 | B. | 0.3和0.3 | C. | 0.2和0.5 | D. | 0.3和0.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫物质类如:抗体、淋巴因子等 | |
B. | 有机大分子类如:血红蛋白、mRNA、生长激素等 | |
C. | 营养小分子类如:葡萄糖、氨基酸、核苷酸等 | |
D. | 细胞代谢废物类如:尿素、尿酸、二氧化碳等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 好氧菌有核糖体,也有线粒体 | |
B. | 黑藻细胞有核仁,也有叶绿体 | |
C. | 吞噬细胞中的溶酶体能合成多种水解酶 | |
D. | 干细胞具有分裂能力,不具有分化能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关酶的叙述,错误的是
A、酶完全水解后都是氨基酸;一旦离开活细胞,酶就失去催化能力
B、1份淀粉酶能催化100万份淀粉水解成麦芽糖;但不能催化水解蔗糖。前者说明酶的催化作用具有高效性,后者说明酶的催化作用具有专一性
C、酶参与催化反应后,其化学本质和含量都不变
D、影响酶促反应速度的因素有PH值、温度和某些化合物等
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高级中学高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
请根据图表中的相关信息回答下列问题:
小麦籽粒成熟过程中干物质和含水量的变化(单位g) | ||
时期 | 干物质 | 水分 |
乳熟开始时期 | 2.86 | 3.03 |
乳熟末期 | 3.58 | 3.65 |
蜡熟期 | 4.19 | 1.46 |
完熟期 | 4.22 | 0.37 |
(1)检测小麦种子中是否有还原糖,常用的试剂是 。
(2)开花后10天时,胚乳里可溶性还原糖与淀粉比较, 含量更多。
(3)从表中数据可知,种子鲜重最大的时期是 。
(4)研究发现,营养条件对种子的化学成分有显著的影响,如果氮肥供应不足,图中 的含量最可能会显著下降。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶由活细胞产生,并只能在细胞内发挥作用 | |
B. | 酶能降低化学反应所需活化能,并均能与双缩脲试剂反应呈紫色 | |
C. | 酶适宜在其最适温度下长期保存以保持其最高活性 | |
D. | 酶的最适温度不会因pH的改变而改变 |
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