有两组同学分别利用酵母菌做了下列实验，请就他们的实验步骤、现象和结果，回答相应问题：
Ⅰ.第一组同学是利用图20所示的实验装置，进行相关问题的研究：
注: a.本实验所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉，搅拌而成。
b. BTB试剂在不同pH的溶液中呈现不同的颜色,当pH<7时为黄色，pH>7时为蓝色。
（1）利用该实验装置研究的问题是 ，酵母菌是本实验恰当的试材，因为 。
（2）观察1、2试管的颜色变化，一段时间后两个试管的实验现象是 。本实验中选用BTB试剂检测的代谢产物是 ，此外甲、乙试管中还分别有 、 物质生成。
Ⅱ. 第二组同学是利用酵母菌，研究种群增长规律：
（1）本实验制备的5%葡萄糖溶液，须加热、冷却后再使用，原因是 。
（2）取A、B、C三个锥形瓶，各加入等量恒定容积的葡萄糖溶液，每组接种等量酵母菌，将三个锥形瓶放在相同且适宜的条件下培养。
（3）连续五天，每天 取样计数，每次取样时需将锥形瓶轻轻震荡几次，目的是 。
（4）请设计一表格用来记录实验数据：
（1）探究酵母菌的呼吸方式
酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存（是兼性厌氧型）
（2）均变黄，2号试管较1号试管黄色更深 CO2 甲试管产生的酒精（C2H5OH）、乙试管产生的水（H2O）（酒精和水顺序颠倒不得分）
Ⅱ（1）消灭杂菌和防止温度过高酵母不能生存
（3）定期 使培养液中的酵母菌均匀分布，以减少实验中的计数误差。
（4）略
解析试题分析：Ⅰ.（1）酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此用来研究细胞呼吸的不同方式。该实验装置中一组酵母菌吹入空气，进行有氧呼吸产生二氧化碳和水；另一组酵母菌用石蜡油密封，进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，则研究的问题是探究酵母菌的呼吸方式。（2）一段时间后两个试管均变黄，2号试管较1号试管黄色更深，原因是都能产生二氧化碳，使得pH<7，BTB试剂呈现黄色，而且2试管产生的二氧化碳多。此外甲试管产生的酒精（C2H5OH）、乙试管产生的水（H2O）。
科目：高中生物
来源：
题型：综合题
如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：
科目：高中生物
来源：
题型：综合题
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。
科目：高中生物
来源：
题型：综合题
探究钾是否属于植物生长发育所必需的矿质元素。
科目：高中生物
来源：
题型：综合题
在植物组织 培养过程中 ,激素的添加已成为一种常规的实验手段 ,在植物组织培养过程中已研究过的植物激素有 :生长素、细胞分裂素、赤霉素等。下表为某同学为研究激素的使用顺序对实验结果的影响，请回答相关问题：
科目：高中生物
来源：
题型：综合题
根据下列细胞模式图回答：
科目：高中生物
来源：
题型：综合题
阅读有关生物膜结构探索历程的资料，回答相关问题：
科目：高中生物
来源：
题型：综合题
果汁是日常生活中的常用饮料，为提高果汁的出汁率及使果汁变得澄清，在果汁生产中常用到果胶酶。请根据有关材料回答下列问题：
科目：高中生物
来源：2013-2014学年北京市昌平区高三二模理综生物卷（解析版）
题型：选择题
有关生命科学技术和方法的叙述，错误的是 A．PCR技术可用于染色体的扩增 B．植物组培技术可用于单倍体育种 C．样方法可用于调查动物的种群密度 D．遗传系谱分析可用于研究红绿色盲的遗传方式
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Ⅱ.（1）研究酵母菌种群数量变化时，制备的5%葡萄糖溶液须加热消灭杂菌，冷却后再使用，是防止温度过高酵母不能生存。
（3）为了提高实验数据的准确性，设置三组重复组，连续五天，前后自身对照，每天定期取样计数，取样时需将锥形瓶轻轻震荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以减少实验中的计数误差。
（4）用一表格用来记录实验数据：时间（天）
次数1 2 3 4 5 1 2 3 平均 
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相关习题
(1)若A、B是植物细胞，融合完成的标志是 。
(2)若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用 技术把D培养成植株。
(3)若A、B是动物细胞，一般取自 ，然后用 使其分散开来。
(4)若该过程是制备单克隆抗体，在获得A细胞之前，小鼠注射了抗原的目的是 。注射后小鼠身体产生了相应的免疫反应，生成了 ，图中B为 。
(5)若该过程仍是制备单克隆抗体，所形成的C有 种，用来培养的D细胞应该是 ，获得D后，常用的培养方法是培养基中培养和 。
（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（2）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有 作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的 点。
（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是 ；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是 。
（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用，列举部分结果如下：
（注：“+”表示促进；“—”表示抑制）生长阶段
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
种子发芽
+
+
—
+
花芽形成
+
+
+
+
+
果实生长
+
+
+
+
器官脱落
—
—
—
+
+
衰老
—
—
—
+
+
由表可以看出， 植物生长的不同阶段都是受 。而从本质上看，植物生命活动的调节受 程序性表达的调控。
(1)实验思路：利用缺素培养液和完全培养液的培养作对照并得出结论。
(2)实验步骤
①培养液的配制：________________________________________________。
②取材：选取____________两株植物。
③培养：将两株植物分别培养在盛有上述两种培养液的容器中，培养条件要_______________。
④观察：_____________________________________________________。
(3)预测可能的结果及结论。如下表：
①____________________________________。②____________________________________。
缺素培养液
完全培养液
结论
生长
状况
正常
正常
①
异常
异常
②
正常
异常
③
异常
正常
④
③___________________________________ 。④____________________________________。
（1）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、 和 的关键性激素。该实验中属于细胞分裂素的是 。使用顺序 实验结果 先使用NAA, 后使用KT 有利于细胞分裂，但细胞不分化 先使用KT, 后使用NAA A 同时使用 B
（2）请将表格中空白处A和B补充完整，A为 ，B为 。
若NAA和KT的用量比值适中时，促进 的生长。
（3）用于离体培养的植物器官或组织称为 。若该实验材料为菊花，则应对其进行 （消毒/灭菌）。
（4）接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养，培养环境应注意调节合适的 和 。接种过程中要注意在 旁进行。
(1)甲、乙对比，图甲代表 细胞，判断的依据是因其具有 。（回答三项，填编号）
(2)图甲细胞中能进行转录的场所有___________________ 。（填编号）甲细胞中与有丝分裂有关的细胞器有 。(填编号)
(3)图乙为_________ 细胞。在甲、乙两细胞中，具有不同功能的同种细胞器是 ；（填编号）以甲图为例，代谢过程中，能够产生ATP的结构有 。（填编号）
(4)根瘤菌与图乙细胞结构上最主要的区别是其 。
资料1：1985年Overton在研究各种未受精卵细胞的透性时，发现脂溶性物质容易透过细胞膜，不溶于脂质的物质透过细胞膜十分困难。
资料2：20世纪初，科学家们第一次将细胞膜从某种细胞中分离出来，化学分析表明，它们的主要成分是磷脂和蛋白质。
资料3：1925年科学家用丙酮从某种细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为细胞表面积的2倍。
资料4：19世纪30年代初，科学家通过实验发现细胞膜不可能是单纯磷脂分子构成，再通过实验进一步发现可能还有蛋白质，于是提出在磷脂双分子层内外两侧都有蛋白质分子覆盖的假说。
资料5：1959年，罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的“暗—亮—暗”的三层结构。按照“三明治”模型，科学家经过计算认为生物膜至少厚约15～20 nm。但电镜照片中，实际测得细胞膜的厚度为7～10 nm。
资料6：1970年，科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞等做了一系列相关融合实验。
（1）仅通过对资料1的分析，你能对膜结构提出什么样的假说？____________________。
（2）资料2、3中要获得纯净的细胞膜，最好选择哺乳动物的哪一类细胞？____________________。试简述理由：____________________。
（3）从资料3的实验结果可以得出什么结论？____________________。
（4）资料4、5中，通过比较分析生物膜的计算厚度和实测厚度，科学家对膜结构模型提出了什么样的假说？____________________。
（5）资料6中，科学家最早是用红色荧光染料标记人细胞的膜蛋白，用绿色荧光染料标记小鼠细胞的膜蛋白，进行融合实验。刚融合时，融合细胞一半发绿色荧光，另一半发红色荧光。在37 ℃下经过40 min，两种颜色的荧光均匀分布，这一实验现象表明___________________。
（6）1972年，桑格和尼克森综合以上实验，并在新的观察和实验证据基础上，提出了大多数人所接受的_ ___________________模型。
下面是A同学探究温度对果胶酶活性影响的实验步骤：
用搅拌器制苹果泥，适量且等量的注入到编号为1、2、3、4、5、6的6支试管中；
分别向这6支试管依次注入适量且等量的果胶酶溶液，并混合均匀；
将6支试管分别放入25℃、30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的恒温水浴保温10 min；
过滤，比较获得果汁的体积。
①上述实验中步骤有两处明显不严谨，请指出并改进
；
②有同学认为该实验缺乏对照，应补充一组果汁和蒸馏水相混合的实验，你认为有没有
必要？说明理由________。
（2）B同学探究的是35℃和45℃下果胶酶的最适用量，他在实验过程中除了温度以外还应
该控制 等因素保持不变(列举两个)。下表是该同学的实验结果，请根据他
的实验结果画出曲线，并得出结论。
0
0.2%
0.4%
0.6%
0.8%
1.0%
35℃
27%
40%
52%
65%
65%
65%
45℃
27%
35%
42%
42%
42%
42%
同步练习册答案
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