实验室研究生命现象的最基本方法，下列有关实验原理方法现象的叙述不正确的是
A．在培养基中加入青霉素可分离出酵母菌和霉菌
B．双缩脲试剂中遇蛋白质反应显紫色的主要成分是CuSO4
C．H2O2酶只存在于动物细胞中，发生质壁分离的洋葱表皮细胞会自动复原
D．龙胆紫能使染色体着色，丙酮可以溶解光合色素
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
I．某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
实验一：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：
(一)实验步骤：
(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中 的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的 （器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
(3)向A、B两组小白鼠注射 。
(4)在相同且适宜的环境条件下观测。
(5)一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)实验结果及结论(支持何种观点)：
(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加)，B组小白鼠TRH减少，则 ；
(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则 ；
实验二：科学家对多种恒温动物进行实验，证明调节体温的主要中枢位于下丘脑，下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后部。为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用，科学家做了以下实验。
（1）：对下丘脑前部局部加温，机体出现血管舒张，散热量增加；对下丘脑前部局部冷却，机体出现寒颤，产热量增加。
（2）：用实验一的方法处理下丘脑后部，机体不出现散热和产热效应；用电刺激下丘脑后部，机体出现寒战，增加产热。
请分析实验结果并回答：
（1）上述实验表明：下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在 ，
（2）温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同，说明信息传递的方向最可能是从下丘脑 传至 ，下丘脑后部的功能是对信息进行分析与综合，从而调节恒温动物的 过程，使体温保持相对稳定。
(3) 猪的体温调节与人类似。在18～20℃的条件下，体重为60kg的猪增重最快。试运用体温调节相关知识解释：当环境温度过低（5℃）或过高（35℃）时，猪的增重都会下降的原因。
。
II.“四大家鱼”混合饲养可以获得高产。青鱼栖息在水域底层，以螺蛳等软体动物为食；草鱼栖息在中下层，以水草为食；鳙鱼栖息在中上层，以浮游动物为食；鲢鱼栖息在上层，以浮游植物为食。请回答：
（1）尝试为鳙鱼构建一条合理的食物链： 。
（2）青、草、鲢、鳙混养能够获得高产的原因是它们 不相同， 较弱，有效利用各种资源。
（3）在研究某种鱼的存活率与种群密度之间关系时发现：随种群密度增大，鱼的存活率先增大后减小。可能的原因是低密度时，随密度增大， 增强，存活率增大；高密度时，随密度增大， 增强，存活率减小。
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科目：高中生物 来源：2011届四川省成都七中高三第二次诊断性模拟检测（理综）生物部分 题型：综合题
I．（13分）某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
实验一：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：
(一)实验步骤：
(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中 的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的 （器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
(3)向A、B两组小白鼠注射 。
(4)在相同且适宜的环境条件下观测。
(5)一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)实验结果及结论(支持何种观点)：
(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加)，B组小白鼠TRH减少，则 ；
(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则 ；
实验二：科学家对多种恒温动物进行实验，证明调节体温的主要中枢位于下丘脑，下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后部。为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用，科学家做了以下实验。
（1）：对下丘脑前部局部加温，机体出现血管舒张，散热量增加；对下丘脑前部局部冷却，机体出现寒颤，产热量增加。
（2）：用实验一的方法处理下丘脑后部，机体不出现散热和产热效应；用电刺激下丘脑后部，机体出现寒战，增加产热。
请分析实验结果并回答：
（1）上述实验表明：下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在 ，
（2）温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同，说明信息传递的方向最可能是从下丘脑 传至 ，下丘脑后部的功能是对信息
进行分析与综合，从而调节恒温动物的 过程，使体温保持相对稳定。
(3) 猪的体温调节与人类似。在18～20℃的条件下，体重为60kg的猪增重最快。试运用体温调节相关知识解释：当环境温度过低（5℃）或过高（35℃）时，猪的增重都会下降的原因。
。
II.（7分）“四大家鱼”混合饲养可以获得高产。青鱼栖息在水域底层，以螺蛳等软体动物为食；草鱼栖息在中下层，以水草为食；鳙鱼栖息在中上层，以浮游动物为食；鲢鱼栖息在上层，以浮游植物为食。请回答：
（1）尝试为鳙鱼构建一条合理的食物链： 。
（2）青、草、鲢、鳙混养能够获得高产的原因是它们 不相同， 较弱，有效利用各种资源。
（3）在研究某种鱼的存活率与种群密度之间关系时发现：随种群密度增大，鱼的存活率先增大后减小。可能的原因是低密度时，随密度增大， 增强，存活率增大；高密度时，随密度增大， 增强，存活率减小。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省高三第二次诊断性模拟检测（理综）生物部分 题型：综合题
I．（13分）某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
实验一：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：
(一)实验步骤：
(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中 的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的 （器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
(3)向A、B两组小白鼠注射 。
(4)在相同且适宜的环境条件下观测。
(5)一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)实验结果及结论(支持何种观点)：
(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加)，B组小白鼠TRH减少，则 ；
(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则 ；
实验二：科学家对多种恒温动物进行实验，证明调节体温的主要中枢位于下丘脑，下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后部。为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用，科学家做了以下实验。
（1）：对下丘脑前部局部加温，机体出现血管舒张，散热量增加；对下丘脑前部局部冷却，机体出现寒颤，产热量增加。
（2）：用实验一的方法处理下丘脑后部，机体不出现散热和产热效应；用电刺激下丘脑后部，机体出现寒战，增加产热。
请分析实验结果并回答：
（1）上述实验表明：下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在 ，
（2）温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同，说明信息传递的方向最可能是从下丘脑 传至 ，下丘脑后部的功能是对信息进行分析与综合，从而调节恒温动物的 过程，使体温保持相对稳定。
(3) 猪的体温调节与人类似。在18～20℃的条件下，体重为60kg的猪增重最快。试运用体温调节相关知识解释：当环境温度过低（5℃）或过高（35℃）时，猪的增重都会下降的原因。
。
II.（7分）“四大家鱼”混合饲养可以获得高产。青鱼栖息在水域底层，以螺蛳等软体动物为食；草鱼栖息在中下层，以水草为食；鳙鱼栖息在中上层，以浮游动物为食；鲢鱼栖息在上层，以浮游植物为食。请回答：
（1）尝试为鳙鱼构建一条合理的食物链： 。
（2）青、草、鲢、鳙混养能够获得高产的原因是它们 不相同， 较弱，有效利用各种资源。
（3）在研究某种鱼的存活率与种群密度之间关系时发现：随种群密度增大，鱼的存活率先增大后减小。可能的原因是低密度时，随密度增大， 增强，存活率增大；高密度时，随密度增大， 增强，存活率减小。
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科目：高中生物 来源： 题型：
10. (12分）某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH)，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：
(一)实验步骤：
(1) 将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中______的含量。
(2) 用手术器械将A组小白鼠的______ (器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官这样做目的是______
(3) 向A、B两组小白鼠注射____________
(4) 在相同且适宜的环境条件下观测。
(5) 一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。
(二）实验结果及结论：
(1) 若____________；,则支持观点一；
(2) 若____________，则支持观点二。
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