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15.在遗传信息的传递过程中不可能发生的是(  )
A.复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
B.核基因转录形成的mRNA 穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
C.在细胞的不同阶段,DNA和RNA的种类一般是不变的,而蛋白质的种类可以变化
D.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

分析 DNA复制、转录、翻译的比较

 复制转录翻译
时间
 
细胞分裂间期(有丝分裂和减数第一次分裂) 
个体生长发育的整个过程
场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体
模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA
原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸
条件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
产物2个双链DNA 一个单链RNA 多肽链
特点半保留,边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体,顺次合成多条肽链
碱基配对A-T  T-A  C-G  G-CA-U  T-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遗传信息传递DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白质
意义
 
使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息,使生物表现出各种性状

解答 解:A、复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则,A正确;
B、核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中与核糖体结合进行翻译过程,B正确;
C、在细胞的不同阶段,DNA的种类一般是不变的,但由于基因的选择性表达,因此细胞中RNA和蛋白质的种类可以变化,C错误;
D、DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸,D正确.
故选:C.

点评 本题考查DNA的复制、转录和翻译,要求考生识记DNA复制、转录和翻译的过程、场所、条件及场所等基础知识,能对三个过程进行比较,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.正常成熟的哺乳动物的红细胞没有细胞核,也没有高尔基体和线粒体等细胞器,但它仍具有代谢功能.红细胞内充满着丰富的血红蛋白(下图),血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质(缩写为Hb或HGB).是使血液呈红色的蛋白.血红蛋白由四条链组成,两条α链和两条β链,每一条链有一个包含一个铁原子的环状血红素.氧气结合在铁原子上,被血液运输.
血红蛋白分子是由4条多肽链通过弱键联结而组成的四级结构
(1)成熟红细胞进行氧气运输,一个血红蛋白分子最多可运输4个氧气分子.
(2)在细胞膜的研究中,为什么用哺乳动物的成熟红细胞做实脸材料?哺乳动物的成熟红细胞结构简单,膜结构只有细胞膜,易获取细胞膜.
(3)血糖是其难一的能源.红细胞摄取葡萄糖属于协助扩散,不依赖胰岛素,其呼吸方式为无氧呼吸,与级氧气浓度的关系是无关.
(4)镰刀型贫血症的很本原因是基因突变,是(是否)可以通过显徽镜观察来检测判定.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图,请据图回答问题:
(1)图中TRH是促甲状腺激素释放激素,B是肾上腺激素;
(2)由下丘脑到A发挥作用,其调节方式是体液调节或激素调节;
(3)寒冷环境中,激素A和B在血液中的含量增加,作用于骨骼肌和其他组织后,形成x产热的原因是新陈代谢加快;
(4)常温下,血液中A的含量有增加趋势时,TRH和TSH的分泌量将减少,这种调节属于负反馈调节;
(5)若人体的血糖浓度较低,可直接刺激胰岛A细胞分泌
胰高血糖素,促使血糖含量升高.此外,一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素,另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺,使其分泌肾上腺激素,促使血糖含量升高.该激素与胰高血糖素间的关系是协同关系.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.为了研究两个新品种P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人员分别测定了两个新品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量,结果如图所示.请回答:

(1)图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片,在相同的实验条件下,测得的不同温度下叶片单位时间、单位叶面积二氧化碳的吸收量.
(2)光合作用过程中,CO2先与核酮糖二磷酸(写出具体名称)结合生成三碳酸分子,三碳酸分子接受来至NADPH中的氢(或“氢和能量”)和ATP中的磷酸基团(或“磷酸基团和能量”)被还原成三碳糖分子.
(3)由图2可知,P1的叶片光合作用能力最强,推断其主要原因有:一方面是其叶绿素含量较高,可以产生更多的NADPH和ATP;另一方面是其蛋白质含量较高,含有更多的参与光合作用的酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于细胞生命活动过程中ATP、ADP的说法不正确的是(  )
A.细胞内的蛋白质合成总与ATP的水解反应相关联
B.ATP中的A与构成RNA的碱基A代表的含义相同
C.细胞内有机物氧化分解时通常伴随有ATP的合成
D.细胞呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

20.我国植物学家将“蓝色妖姬”(一种玫瑰)的茎尖细胞放在培养基中进行培养,最终发育成完整的新植株.

(1)过程③和④分别表示脱分化和再分化.
(2)在培养过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外,还需要在培养基中加入植物激素.
(3)从育种的角度看,植物组织培养与有性生殖相比,优势主要有(请列举两点)能保持亲本的优良性状、能大量快速繁殖.
(4)在植物组织培养的过程中,可以对愈伤组织进行化学或物理的诱变处理,促使其发生突变,再通过诱导分化形成植株,从中选育出优良品种,这种作物新品种的培育方法属于诱变育种.
(5)若将玫瑰的茎尖细胞换成玫瑰的花粉粒经组织培养形成植株,染色体加倍后当年便可得到稳定遗传的优良品种,这种育种方法称为单倍体育种,其优点是能明显缩短育种年限.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分.其中,甲图中①②③分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程,a、b、c分别代表图中所示的三种内分泌腺所分泌的激素.乙图表示垂体所分泌的TSH作用于甲状腺的示意图.请据图回答下列问题:

(1)当受到寒冷刺激时,正常人体会立刻感觉到冷,这时位于皮肤和内脏的冷觉感受器兴奋,在大脑皮层产生冷觉.
(2)当人突然进入寒冷环境中,过程③产生的激素增加,可作用于肝细胞和骨骼肌细胞等,使其代谢产热量增加.
(3)图中正常人体血液中a的含量变化对①②过程起调节作用,此种调节机制属于负反馈(或反馈)调节.
(4)如果用激素a饲喂小白鼠,再放入密闭容器中,小白鼠对缺氧的敏感性将增大(填“增大”或“减小”).
(5)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素.若胰岛B细胞受损,人会得糖尿病,这主要是因为胰岛B细胞受损,胰岛素分泌减少,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱,从而使血糖水平升高.
(6)实验发现,垂体切除导致免疫细胞增殖抑制,淋巴器官萎缩和几乎全部免疫功能的退化;而注射甲状腺激素和生长激素则逆转这些效应.应激刺激可引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促进垂体释放促甲状腺激素,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素.
(7)电子显微镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞有突触结构,神经末梢释放神经递质与淋巴细胞膜上的受体结合,从而控制着机体的免疫.而免疫细胞产生的淋巴因子等,在调节免疫系统自身功能的同时,也调节内分泌系统的功能,因此,机体的稳态是依赖神经-体液-免疫调节机制来实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.在探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,有人将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,测得结果如表.请分析回答:
组别培养液中另添加的成分结果
NaCl茉莉酸
+-部分细胞质壁分离
++细胞正常,无质壁分离
--细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol•L-1,茉莉酸浓度为10-3mg•L-1;“-”表示无添加.
(1)实验室中离体培养胡杨细胞的方法称为植物组织培养技术.成熟胡杨细胞和分生区细胞相比,细胞能发生质壁分离的结构基础是成熟胡杨细胞中有液泡.
(2)该实验的自变量是是否加入NaCI和茉莉酸,因变量是细胞是否发生质壁分离.
(3)若用健那绿对培养的胡杨细胞染色,在高倍镜下还可以观察到线粒体.染色后基本不影响细胞质壁分离的观察.
(4)该实验结果表明,茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有(填“有”或填“无”)抑制作用.

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科目:高中生物 来源:2015年湖南冷水江一中上学期高二期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为aabb与AABB的小麦进行杂交,这两对等位基因独立遗传,形成的配子种类数和自交后的基因型种类数分别是( )

A.4和9 B.4和27 C.8和27 D.8和81

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同步练习册答案