练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】如图为油脂类种子成熟过程中有机物相对含量的变化，下列说法错误的是

    A.可溶性糖减少的原因是转化成脂肪和呼吸作用消耗

    B.脂肪的元素组成不同于可溶性糖和淀粉

    C.油脂类种子贮存的有机物根本上来源于母体的光合作用

    D.和淀粉种子种植相比，油脂种子种植深度相对较浅

    【答案】B

    【解析】

    分析题图：油脂类种子在成熟过程中其种子中的淀粉和可溶性糖含量不断地下降，而脂肪的含量却不断的上升，说明糖类可转化为脂肪。

    A、糖类是细胞中的主要能源物质，可溶性糖减少的原因是转化成脂肪和呼吸作用消耗，A正确；

    B、脂肪和糖类的组成元素相同，都是只含C、H、O三种元素，B错误；

    C、光合作用的产物是糖类，由图可知，脂肪是由糖类物质转化而来，C正确；

    D、油脂种子中脂肪含量较高，进行有氧呼吸时耗氧量大，所以种植深度相对较浅，D正确。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在自然界，昆虫和风是异花传粉植物最主要的两种传粉媒介。大彗星兰的花具有细长的花矩，花蜜只贮存在花矩顶端；大彗星兰天蛾长着同样细长的口器，能吸食大彗星兰的花蜜（如图）。回答下列问题：

    （1）常采用样方法调查自然地带大彗星兰的种群密度，若初查发现种群个体数量较少，则取样的样方面积可适当_____（扩大、缩小），取样的关键是要做到_____________，不能掺入主观因素。

    （2）像大彗星兰天蛾与大彗星兰这样，不同物种之间在相互影响中不断进化和发展是共同进化的表现，共同进化还表现在___________之间，因而，不仅产生了地球上千姿百态的物种，丰富了基因库，而且形成了多种多样的_____________。

    （3）大彗星兰散发出的特殊气味给大彗星兰天蛾传递了蜜源信息，依据信息的传递方式划分，大彗星兰散发出的气味属于______信息；对大彗星兰而言，传递该信息起到的作用是_____________。

    （4）在多种植物开花的季节，大彗星兰天蛾的存在能使双方均获得生存优势：对大彗星兰天蛾来说，可以_____（加剧、避免）与其他昆虫竞争花蜜，从而获得____（较多、较少）食物；对大彗星兰而言，其花粉____（能、不能）传给其他种植物，因而_______（提高、降低）了花粉的利用率。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为动物小肠上皮细胞吸收葡萄糖的原理图--这种运输方式被称为协同运输（主动运输的一种），下列关于该原理图分析错误的是（ ）

    A.小肠腔中的钠离子浓度高于小肠上皮细胞内

    B.钠钾泵可以水解ATP中的高能磷酸键

    C.细胞吸收葡萄糖时可以逆浓度梯度进行

    D.吸收葡萄糖时可以直接利用ATP提供的能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是真核细胞染色体上基因的表达过程示意图。有关叙述正确的是

    A.“拼接”时在核糖和磷酸之间形成化学键

    B.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递不遵循中心法则

    C.每种氨基酸仅由一种密码子编码

    D.基因中的碱基数与多肽链中的氨基酸数之比为6∶1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组的同学为了验证pH对淀粉酶催化淀粉水解速率的影响，设计了下列实验方案。请回答：

    实验方案：①取5支试管标上A、B、C、D、E。②在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入1 mL 2%的新鲜淀粉酶溶液。③然后再分别加入2mL的3%的可溶性淀粉溶液。④在A试管中加入2 mL 2%的盐酸，B试管中加入2 mL 5%的盐酸，C试管中加入2 mL蒸馏水，D试管中加入2 mL 2%的氢氧化钠，E试管中加入2 mL 5%的氢氧化钠，摇匀。⑤实验进行5分钟后测定试管中可溶性淀粉的含量。

    (1)请指出上述实验方案中存在的两处错误或不足，并加以改正：

    ①______________________________________________________________________，

    ②______________________________________________________________________。

    (2)某同学对上述实验方案修正后进行了实验（记为实验一），同时还做了如下实验二：将加入5支试管中的淀粉酶溶液的量减半，重复上述实验。在相同时间内，分别测得两次实验中淀粉含量的变化并绘制成如图所示的曲线。

    ①实验一中的自变量是____________，因变量是_________________________。

    ②曲线甲是第____________次实验的结果。

    ③曲线甲和乙中，淀粉含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是___________________________________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】农业生产上常用叶面积指数（LAI），即作物叶面积与土地面积的比值来衡量密植是否合理。下图为LAI与群体光合作用和呼吸作用的关系。请据图回答：

    （1）若种植过密，下层叶片光合作用减弱的原因一方面是________；另一方面是通风不良，造成冠层内CO2浓度过低而影响_______________。

    （2）最适LAI是图中___（填“a”或“e”）点，当LAI小于该点时，LAI与群体光合作用和干物质积累量的关系是_______。

    （3）图中c-d表示___________（填“总光合速率”或“净光合速率”），b点后该值下降的原因是________________________。

    （4）与苔藓相比，柳树光合作用吸收的CO2量与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“白菜—甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点。下图是“白菜—甘蓝”的杂交过程示意图。以下说法正确的是（　　）

    A.除去细胞壁形成原生质体，可运用的酶是纤维素酶、淀粉酶和果胶酶

    B.通常可诱导上述原生质体相互融合的方法是PEG和灭活的病毒诱导

    C.杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁

    D.愈伤组织形成“白菜—甘蓝”植物体必须经过脱分化和再分化两个过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】S型菌有荚膜且具有毒性，R型菌无荚膜也无毒性，二者对青霉素敏感。已知在多代培养的S型菌中存在能抗青霉素的突变型(记为PenrS型，且对青霉素的抗性不是荚膜产生的)。现用PenrS型菌和R型菌进行如图所示实验，下列分析最合理的是(　　)

    A.甲组中部分小鼠患败血症，可用青霉素治疗

    B.乙组中加入青霉素后有两种菌落继续生长

    C.丙组培养基中生长的菌落是PenrS型菌

    D.甲组小鼠体内分离的菌接种到含青霉素的培养基上只能产生一种菌落

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于遗传和变异的叙述,正确的是（ ）

    A.基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比为1:1

    B.自由组合定律的实质是,在产生配子时,等位基因分离

    C.三倍体无籽西瓜不能结出种子,这种变异属于不可遗传的变异

    D.DNA分子上发生碱基对的增加、缺失或替换会引起基因结构的改变

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案