组别 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
50W | 100W | 200W | 400W | |
第一次 | 5.0 | 12.0 | 21.0 | 19.2 |
第二次 | 5.3 | 11.5 | 20.0 | 18.5 |
第三次 | 5.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
分析 分析实验:台灯的功率代表光照强度,因此该实验的目的是探究光照强度对光合作用的影响.表中数据是量筒中收集到的水的体积,是光合作用产生氧气量与呼吸作用消耗氧气量的差值.
分析表中数据:光照强度在50-200W时,随着光照强度的增强,光合作用强度逐渐增强.光照强度在200-400W时,随着光照强度的增强,光合作用强度逐渐减弱.
解答 解:(1)本实验的目的是探究光照强度对光合作用的影响,所以因变量是光合作用强度,自变量是光照强度,其他都是无关变量,如CO2量(或NaHCO3溶液量及浓度)、温度、pH值、光照时间、黑藻量等.
(2)根据装置图,上表中各组次的实验数据是读量筒中收集到的水的体积得出的.
(3)根据表格数据绘制出不同光照强度下释放氧气体积的平均值柱形图.
(4)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量,其原因是黑藻自身的呼吸作用会消耗氧气.
(5)对表中数据进行分析并得出结论:在一定范围内随着光照强度的升高,光合作用的强度也随之升高.
(6)若想确定黑藻生长的最适光照强度,在本实验的基础上应缩小光强梯度.在100W一400W范围内设置更多组进行实验.
故答案为:
(1)光照强度 CO2量(或NaHCO3溶液量及浓度)、温度、pH值、光照时间、黑藻量(至少答出两项 )
(2)读量筒中收集到的水的体积
(3)见下图
(4)黑藻自身的呼吸作用会消耗氧气
(5)在一定范围内随着光照强度的升高,光合作用的强度也随之升高
(6)缩小光强梯度.在100W一400W范围内设置更多组实验
点评 本题难度适中,利用实验装置探究了光照强度对光合作用的影响,要求考生具有一定的分析能力和理解能力,并能够掌握对照实验的单一变量原则进行解题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20℃时的呼吸速率是10℃时的2倍 | |
B. | 在10℃、5 klx的光照下,每小时光合作用产生的氧气量是3 mg | |
C. | 在5 klx光照下,10℃时积累的有机物比20℃时少 | |
D. | 在20℃、10 klx光照下,每小时光合作用释放的氧气量是10 mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 森林中的鸟类有垂直分层现象,这一现象主要与光照强度有关 | |
B. | 人类活动对群落的影响要远远大于其他所有自然因素的影响 | |
C. | 人类活动能影响到群落演替的方向与速度 | |
D. | 如果时间允许,弃耕农田总能形成树林 |
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科目:高中生物 来源:2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关病毒的叙述错误的是( )
A.属于原核生物的一种
B.外壳蛋白作为抗原可被免疫细胞识别
C.不能被利福平等抗生素抑制
D.利用宿主细胞的核糖体合成病毒蛋白
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体内成熟细胞的吸水与失水,与液泡的吸水和失水有关,细胞质中细胞器与细胞核中的水分不会发生得失变化 | |
B. | 休眠的种子和越冬植物体内,自由水与结合水的比值相对降低 | |
C. | 旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力,其原因之一是结合水的相对含量较高 | |
D. | 水是植物体光合作用和呼吸作用的原料,许多有机物的合成与分解均有水的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地理隔离不会阻止种群间的基因交流 | |
B. | 新物种形成的标志是产生地理隔离 | |
C. | 地理隔离一定会导致产生生殖隔禽 | |
D. | 不同物种之间一定存在着生殖隔离 |
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