A. | 探究遗传物质的实验中,格里菲斯认为加热杀死的S型肺炎双球菌中存在“某种物质”使R型菌突变成了S型菌 | |
B. | 生长素的发现过程中,达尔文的胚芽鞘实验认为尖端产生“某种物质”向下运输促进尖端下部生长和弯曲 | |
C. | 孟德尔对杂交实验的假说中认为控制生物性状的“某种物质”(遗传因子)在体细胞中成对存在,而配子中只含成对中的一个 | |
D. | 促胰液素的发现过程中,斯他林和贝利斯认为是盐酸刺激狗小肠粘膜产生“某种物质”通过体液运输到胰腺引起胰液分泌 |
分析 1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、孟德尔做出的假说内容为:生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合.
3、生长素的发现过程的实验分析
科学家 | 实验过程 | 实验结论及分析 |
达尔文 | ①胚芽鞘+单侧光→向光生长. ②去尖端+单侧光→不生长,不弯曲. ③用锡箔罩住尖端+单侧光→生长,不弯曲. | 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,对下部产生影响,出现向光弯曲. |
詹森 | 切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲. 胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲. | 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片. |
拜尔 | 切去胚芽鞘尖端,移至一侧,置于黑暗中培养,胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长. | 尖端产生某种化学物质,在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长. |
温特 | ①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧. ②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧. | 胚芽鞘尖端产生了某种物质,向下运输,促进下部生长. |
从人尿中分离出能促进植物生长的物质 | 生长素的化学成分是吲哚乙酸. |
解答 解:A、探究遗传物质的实验中,格里菲斯认为加热杀死的S型肺炎双球菌中存在“某种物质”(遗传因子)使R型菌突变成了S型菌,A正确;
B、生长素的发现过程中,达尔文的胚芽鞘实验认为尖端产生“某种刺激”向下运输促进尖端下部生长和弯曲,B错误;
C、孟德尔对杂交实验的假说中认为控制生物性状的“某种物质”(遗传因子)在体细胞中成对存在,而配子中只含成对中的一个,C正确;
D、促胰液素的发现过程中,斯他林和贝利斯认为是盐酸刺激狗小肠粘膜产生“某种物质”通过体液运输到胰腺引起胰液分泌,D正确.
故选:B.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验、孟德尔遗传实验、植物生长素的发现和作用等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提取叶绿体中的色素 | B. | 用纸层析法将色素进行分离 | ||
C. | 观察各种色素的吸收光谱 | D. | 验证叶绿体色素的种类和颜色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ab、aB、ab | B. | AB、ab、ab | C. | ab、AB、AB | D. | AB、AB、AB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥⑦ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①②③⑦ | D. | ②④⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑦⑧ | B. | ①②③⑤⑥⑦⑧ | C. | ①②③⑤⑥⑧ | D. | ①②③④⑤⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂间期,DNA和染色体的数目增加一倍 | |
B. | 分裂前期,核膜和核仁逐渐消失,中心体发出星射线形成纺锤体 | |
C. | 分裂中期,染色体形态比较稳定,数目比较清晰,便于观察 | |
D. | 分裂末期,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,把细胞缢裂成两部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞增殖是生物体发育、繁殖和遗传的基础 | |
B. | 细胞全能性的实现与细胞分裂和分化都有关 | |
C. | 单个原癌基因发生突变一般不会导致细胞癌变 | |
D. | 细胞衰老的过程中所有基因的表达都逐渐减弱 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示细胞中4种有机物的组成.请据图分析并回答下列问题:
(1)E是
(2)F为动植物所共有的储能物质,是指 ;人和动物的储能物质除了F,还有 .植物体内的储能物质除了F,还有 .除F之外,脂质还包括固醇和 .
(3)C的结构通式是 .
(4)D是 .
(5)四大有机物都含有的化学元素是 .
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