练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    11．如图表示大气中氧的浓度对植物非绿色器官CO2生成量和O2吸收量的影响．试据图回答下列问题：
    （1）大气中氧浓度为5%时，该器官的细胞呼吸方式为无氧呼吸和有氧呼吸．
    （2）无氧呼吸强度与氧浓度之间的关系是随氧浓度的增加，无氧呼吸逐渐减慢．为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度？B．
    （3）图中当达到D点时CO2生成量不再增加的内因是呼吸酶数量有限．研究发现马铃薯块茎细胞的无氧呼吸不能用CO2生成量来表示，原因是马铃薯块茎细胞的无氧呼吸不产生CO2．
    （4）若要测定植物绿叶的呼吸强度，要在黑暗条件下进行．
    （5）图中两条曲线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有（多选）BD．
    A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
    B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
    C．B点时，无氧呼吸强度最弱
    D．B点时，植物呼吸强度最弱
    （6）当外界氧浓度为4%～5%时，该器官CO2的生成量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.3．此时，无氧呼吸消耗的葡萄糖相当于有氧呼吸消耗的葡萄糖的3倍．

    分析 1、据图分析，随氧气浓度的升高，植物吸收的氧气量增加，说明有氧呼吸增强．
    2、A点氧气浓度为0，则无氧呼吸释放二氧化碳；AB段随氧气浓度的升高，无氧呼吸受到抑制，二氧化碳释放量减少；BC段随着氧气浓度增加，有氧呼吸增强，二氧化碳释放量增加．

    解答 解：（1）由曲线可知，大气中氧浓度为5%时，CO2释放量大于O2吸收量，说明该器官同时进行有氧呼吸和无氧呼吸．
    （2）图中阴影部分的面积表示二氧化碳总释放量与氧气吸收量的差值，即无氧呼吸释放的二氧化碳量，故它可代表无氧呼吸的强度，由题图可知，阴影面积随着氧气浓度升高而降低，因此无氧呼吸强度随O2浓度的升高而逐渐减弱．B点二氧化碳释放量最少，说明植物细胞呼吸最弱，消耗有机物最少，故有利于贮藏蔬菜或水果．
    （3）图中当达到D点时CO2生成量不再增加的内因是呼吸酶数量有限．研究发现马铃薯块茎细胞的无氧呼吸不能用CO2生成量来表示，原因是马铃薯块茎细胞的无氧呼吸不产生CO2．
    （4）由于植物绿叶在光照条件下可进行光合作用，吸收CO2产生O2，所以若要测定植物绿叶的呼吸强度，要在黑暗条件下进行．
    （5）A、C点时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，说明植物只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，A错误；
    B、C点时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，说明植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制，B正确；
    C、B点时，CO2释放量仍大于O2吸收量，而C点时，CO2释放量等于O2吸收量，说明B点时，无氧呼吸强度不是最弱，C错误；
    D、B点时，二氧化碳释放量最少，说明植物细胞呼吸最弱，消耗有机物最少，D正确．
    故选：BD．
    （6）有氧呼吸过程每消耗1摩尔葡萄糖，需要消耗6摩尔氧气，产生6摩尔二氧化碳；无氧呼吸每消耗1摩尔葡萄糖，产生2摩尔二氧化碳和2摩尔酒精．有氧呼吸消耗的氧气量=0.3，则消耗的葡萄糖是$\frac{0.3}{6}$=0.05，产生的二氧化碳量=0.3；无氧呼吸放出的二氧化碳量=0.6-0.3=0.3，消耗的葡萄糖量=0.15，此时无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的0.15÷0.05=3倍．
    故答案为：
    （1）无氧呼吸和有氧呼吸      　
    （2）逐渐减慢     B
    （3）呼吸酶数量有限     马铃薯块茎细胞的无氧呼吸不产生CO2
    （4）黑暗（遮光）    
    （5）BD    
    （6）3

    点评 本题结合曲线图考查植物的有氧呼吸与无氧呼吸之间的关系，意在考查学生对基础知识的综合运用能力及识图能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列各组化合物中全是内环境成分的是（　　）
    A．O2、神经递质、血红蛋白、H+B．CO2、钠离子、葡萄糖、氨基酸
    C．呼吸酶、Ca2+、载体、血浆蛋白D．H2O2酶、抗体、激素、胆固醇

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为某湖泊生态系统部分组成示意图．据图回答下列问题：

    （1）从苔草带到沉水植物带，地表分布不同类型生物，这属于群落的水平结构．对3、4带植物影响差异较大的生态因素主要是CO2浓度和光照强度或波长
    （2）图中从5～2植物带类型的演变过程，属于初生演替．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图不能表示下列哪项生理过程（　　）
    A．唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶B．CO2由细胞内排出到细胞外
    C．胰岛细胞分泌胰岛素D．免疫细胞分泌抗体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是（　　）
    A．酵母菌、乳酸菌都是细菌
    B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿体，都进行有氧呼吸
    C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，都含有DNA和RNA分子
    D．乳酸菌、硝化细菌都是异养生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．以下有关神经兴奋的叙述不正确的是（　　）
    A．静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出
    B．神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性
    C．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
    D．神经递质由突触前膜以胞吐方式释放，进入突触间隙的组织液中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度．下列做法错误的是（　　）
    A．选择植物生长茂盛处取样B．随机取样
    C．根据调查数据估算种群密度D．根据地段的形状确定取样方法

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图所示是四类细胞的亚显微结构模式图，据图回答下面的问题：
    （1）从结构上看，Ⅲ与其他三者的差别最大，主要表现在无成形的细胞核（或无核膜）．
    （2）分离细胞中细胞器的方法是差速离心法，四类细胞中共有的细胞器是[①]核糖体（填序号及名称），四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于细胞结构中的细胞膜．
    （3）Ⅳ属于低等植物细胞，此细胞中能产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某一小岛上的野兔原种种群由于某种原因造成部分个体分别迁移到了两个其他的小岛上．如图表示野兔原种进化的过程，相关说法不正确的是（　　）
    A．新物种1、新物种2与原物种间必然存在生殖隔离
    B．由野兔原种形成新物种显示了物种形成的一种方式，即经过长期地理隔离而达到生殖隔离
    C．图中X、Y、Z表示物种形成过程的三个基本环节，其中只有Y过程会引起种群基因频率的改变
    D．新物种形成的根本原因是种群基因频率的定向改变

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案