人们用能量金字塔来说明生态系统中的( )
A.能量与营养级的关系 B.能量与个体大小的关系
C.能量与个体数量的关系 D.能量与生物代谢类型的关系
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用血球计数板计数酵母菌时,应先盖盖玻片在滴加培养液,目的是计数更加准确 | |
B. | 提取DNA时,要用玻璃棒沿一个方向轻缓搅动,目的是降低DNA的溶解度 | |
C. | 注射R型菌与高温处理的S型菌混合物后老鼠死亡,证明了DNA是转化因子 | |
D. | 用不同荧光染料标记的人、鼠细胞融合实验,证明了细胞膜具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为制备人工种子部分流程示意图,下列叙述正确的是
A.胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织
B.该过程以海藻酸钠作为营养成分,以 CaCl2 溶液作为凝固剂
C.可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖,为胚状体提供碳源
D.包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气,有利于人工种子的储藏
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是( )
A.b可表示一个鱼塘中所有的动植物
B.c的结构主要包括垂直结构和水平结构
C.d的主要成分是生产者、消费者和分解者
D.a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个生态系统中,草食动物所同化的能量等于( )
A.生产者固定的太阳能的总量
B.生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量
C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量
D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐水中的氯离子有杀菌作用 | |
B. | 渗透作用是细菌等微生物细胞失水死亡 | |
C. | 水分不足,菌类不能生存 | |
D. | 浓盐水的pH不适宜细菌生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中各细胞可在该动物的睾丸中找到 | |
B. | 若甲细胞为果蝇体细胞,图中少画的一对染色体应为性染色体 | |
C. | 若不考虑染色体片段交换,丙细胞分裂产生的两个子细胞的基因组成是ABC和abC | |
D. | 甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多对缓冲物质对血液酸碱度起缓冲作用 | |
B. | 通过呼吸系统可不断排出CO2 | |
C. | 血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外 | |
D. | 食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血液pH |
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