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    下列对细胞的全能性的叙述中，错误的是（　　）

    A．所有生物的所有细胞都能表现出全能性

    B．蜜蜂的体细胞比卵细胞的全能性低得多

    C．理论上讲每个生物体细胞都含有全套发育成个体的基因

    D．动物体细胞的全能性受到抑制，但细胞核仍具全能性

     

    答案：A
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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：013

    下列对细胞的全能性的叙述中，错误的是（　　）

    A．所有生物的所有细胞都能表现出全能性

    B．蜜蜂的体细胞比卵细胞的全能性低得多

    C．理论上讲每个生物体细胞都含有全套发育成个体的基因

    D．动物体细胞的全能性受到抑制，但细胞核仍具全能性

     

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    科目：高中生物 来源：2014届河北唐山高三年级摸底考试理综能力测试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）请回答下列有关生物工程的问题：

    （1）对于基因工程来说，其核心步骤是                ，若要培育能从乳汁中分泌人的干扰素的转基因牛，需要选择的受体细胞是____________(受精卵、乳腺细胞)，导入该细胞最有效的方法是                。为了让转入的干扰素基因高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的             和             之间。

    （2）植物体细胞杂交过程中，在把植物细胞杂交之前，必须用____________去除细胞壁，杂交过程的另一个环节是__________________；培育出诸如“番茄—马铃薯”这样的杂种植株利用了植物细胞全能性的原理。胚胎干细胞也有类似的特性，并且胚胎干细胞在体外培养的条件下，可以增殖而不发生        。

    （3）在进行单克隆抗体的生产过程中，要把两种细胞进行融合，这两种细胞一种是在体外能够大量增殖的             ，另外一种是已免疫的B细胞；诱导该两种细胞融合常用的因素有PEG、        、灭活病毒等。体外培养的过程中，贴壁生长的细胞会出现_________现象。

    （4）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其             。另外，培养的卵母细胞需要发育至                             期，为使雌性个体一次排出多枚卵母细胞，常采用             激素进行处理。

    （5）“桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的             原理。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届黑龙江省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（    ）                                                            

    ①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞　②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养　③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性　④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响

    A．①②　   　　B．③④　　 　   C．①③　　   　D．②④

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列对细胞的全能性的叙述中，错误的是（）


    1. A.
      所有生物的所有细胞都能表现出全能性
    2. B.
      蜜蜂的体细胞比卵细胞的全能性低得多
    3. C.
      理论上讲每个生物体细胞都含有全套发育成个体的基因
    4. D.
      动物体细胞的全能性受到抑制，但细胞核仍具全能性

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