A. | 100、51 | B. | 3、103 | C. | 100、48 | D. | 3、3 |
分析 1、成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数,蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18,
解答 解:由题干中“由103个氨基酸形成某蛋白质的过程中,分子量减少了1800(不考虑二硫键的形成)”信息可知,该蛋白质分子中含有的氨基酸数为103个、由氨基酸形成该分子的过程中的脱去的水分子数=1800÷18=100个,则
①由脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,得该蛋白质中含有的多肽链的条数=氨基酸数-脱去的水分子数=103-100=3条;
②该蛋白质中至少含有的氨基数=肽链数=3个.
故选:D.
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖 | |
B. | 在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解 | |
C. | 若曲线①②③表植物成熟的叶片示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度为该酶的最适温度 | |
D. | 若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度高于曲线②和③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示不够完整,缺少细胞核等结构 | |
B. | 图中c是指细胞膜,e是指细胞质 | |
C. | 若该细胞为植物细胞,则图中d成分主要是纤维素和果胶 | |
D. | 光镜下可观察到e中有由蛋白质纤维组成的网架结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1638 | B. | 1746 | C. | 1890 | D. | 2142 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分别为黄毛雄猫、白毛雌猫 | B. | 分别为黑毛雄猫、白毛雄猫 | ||
C. | 分别为白毛雄猫、黑毛雌猫 | D. | 分别为白毛雌猫、花斑雌猫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 节约氧气 | B. | 维持呼吸中枢的兴奋 | ||
C. | 维持肺通气量的平衡 | D. | 抑制呼吸中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可看懂文字,听懂别人说话,自己不会说话,不能运用词语表达思想 | |
B. | 可看懂文字,听懂别人说话,自己不会说话,能运用词语表达思想想 | |
C. | 可看懂文字,听不懂别人说话,自己会说话,不能运用词语表达思想 | |
D. | 可看懂文字,听不懂别人说话,自己不会说话,能运用词语表达思想 |
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