处理方法 分组 | 1 | 2 | 3 | 4 |
注射胰岛素溶液 | + | - | + | - |
注射阿司匹林溶液 | - | + | + | - |
注射生理盐水 | - | - | - | + |
实验结果(血糖浓度) | 高于正常 | 正常 | 高于正常 |
A. | 第4组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 | |
B. | 第1组的实验结果应为高于正常 | |
C. | 控制环境因素,确保小鼠不因为无关变量影响血糖浓度变化 | |
D. | 为保征实验结果准确性,每组不能只有一只小鼠 |
分析 1、根据表格分析,实验设计遵循对照和单一变量原则,高血糖小鼠X对胰岛素不敏感,则第1组血糖浓度高于正常,阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使小鼠X的血糖浓度恢复正常,则第3组血糖浓度正常.
2、胰岛素能促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:A、第4组为对照组,该组实验小鼠应选对胰岛素不敏感的高血糖个体,即血糖浓度高于正常的个体,A错误;
B、高血糖小鼠X对胰岛素不敏感,阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,第1组没有添加阿司匹林,则第1组血糖浓度高于正常,B正确;
C、该实验要控制环境因素,确保小鼠不因为其他因素影响血糖浓度变化,遵循单一变量原则,C正确;
D、为保证实验结果准确性,每组不能只有一只小鼠,减小偶然误差,D正确.
故选:BCD.
点评 本题考查血糖调节和实验设计相关知识,意在考查学生分析表格和提取信息的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在体液免疫过程中,吞噬细胞只参与对病原体的摄取和处理 | |
B. | 激素是通过体液运输,作用于靶器官或靶细胞的信息分子 | |
C. | 血浆、组织液和淋巴是机体内细胞代谢的主要场所 | |
D. | 只需神经系统调节体内产热和散热的平衡就能维持体温恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫反应中的免疫活性物质只能由免疫细胞产生 | |
B. | 抗原抗体特异性结合体现了细胞间的信息交流功能 | |
C. | 组织液又称细胞间隙液,是体内绝大多数细胞直接生活的环境 | |
D. | 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中,一系列生长素类似物浓度梯度处理中,其中类似物浓度低的用浸泡法,类似物浓度高的用沾蘸法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以同一条链为模板进行复制和转录时所需要的核苷酸相同 | |
B. | 同一条DNA分子复制和转录的起点可能不同 | |
C. | 转录结束后DNA仍保留原来双链结构 | |
D. | 效应T细胞中能发生转录而不能发生复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将含有改造后抗体基因的重组载体导入鼠受精卵 | |
B. | 将鼠骨髓瘤细胞与转基因鼠B淋巴细胞融合并筛选杂交瘤细胞 | |
C. | 用核酸分子杂交技术筛选出能产生目的抗体的杂交瘤细胞 | |
D. | 在体外对所选杂交瘤细胞进行培养以获取大量人源单克隆抗体 |
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