A、多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大 |
B、杂交育种能产生新基因 |
C、人工诱变育种能提高变异频率 |
D、利用单倍体育种能明显缩短育种年限 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞中有四分体4个、DNA分子8个 |
B、如果a上有E基因,a′上相同位置上的基因是E或e |
C、由于染色体自由组合,此细胞分裂完成将得到四种子细胞 |
D、由于同源染色体分离,分裂后a与b不能共存于一个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验的主要目的是研究钠离子通过细胞膜的方式 |
B、神经纤维排出24Na+需要消耗ATP |
C、“某药物”的作用不可能是抑制ATP水解酶的活性 |
D、“某药物”的作用机理是促进细胞的呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因型相同,表现型一定相同 |
B、表现型相同,基因型一定相同 |
C、表现型是基因型与环境条件共同作用的结果 |
D、在相同的条件下,基因型相同,表现型也相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B、D瓶加入的酵母菌培养液等量且种群密度相同 |
B、A瓶中装的是氢氧化钠溶液用于除去CO2 |
C、E瓶中澄清石灰水变浑浊的速度慢于C瓶 |
D、用酸性重铬酸钾溶液检验C、E两瓶中是否含有酒精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表抗体和记忆细胞 |
B、若A代表人体下丘脑,a为细胞外液渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉和尿量减少 |
C、若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高 |
D、若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和抵抗力稳定性下降 |
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