分析 1、农杆菌转化法的具体过程:
(1)利用土壤的Ti质粒构建基因表达载体,即将目的基因整合到土壤农杆菌的Ti质粒上.
(2)将整合了目的基因的Ti质粒导入土壤农杆菌细胞内.
(3)利用土壤农杆菌感染植物细胞,该过程实际上是将含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒导入植物细胞内.
(4)含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒进入植物细胞后,可以把自己的一段基因整合到细胞核中的染色体上,这段基因中包含了目的基因.
2、农杆菌转化法的原理:农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上.根据农杆菌的这一特点,如果将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上,通过农杆菌的转化作用,就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上.
解答 解:(1)cDNA文库中的基因虽然没有启动子和终止子,但在构建基因表达载体时,已经具备了启动子和终止子等结构,因此转入植物细胞后,能正常表达.PCR技术可在短时间能得到大量的抗病基因;PCR技术的中文全称为多聚酶链式反应引物,条件除了原料、能量、模板外还需要Taq(或热稳定DNA聚合).
(2)某培养基中的卡那霉素会抑制愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的植物细胞,应使构建的基因表达载体中含有抗卡那霉素基因,作为基因标记.
(3)农杆菌是一种在土壤中生活的微生物,能在自然条件下感染裸子植物和双子叶植物,其原因是该类植物受到损伤时,伤口的细胞会分泌大量的酚类物质,吸引农杆菌移向这些细胞.
(4)Ti质粒的T-DNA(可转移的DNA)可整合到植物细胞中染色体DNA上,所以,构建基因表达载体时,将目的基因插入到T-DNA序列中.构建基因表达载体时,首先需要用限制酶切割外源DNA和运载体,其次需要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA分子.
故答案为:
(1)能 PCR 多聚酶链式反应引物 Taq(或热稳定DNA聚合)
(2)抗卡那霉素 标记
(3)土壤 裸子植物 双子叶 酚类物质
(4)染色体DNA T-DNA序列 限制酶和DNA连接酶
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以大肠杆菌作为实验材料进行实验,可以得知DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞 | |
B. | 实验步骤为:取口腔上皮细胞-制片-水解-染色-观察 | |
C. | 利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布 | |
D. | 实验中要使用体积分数为50%的酒精洗去浮色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般需经历脱分化和再分化两个过程 | |
B. | 愈伤组织的特点是细胞排列疏松有规则,高度液泡化呈无定形状态 | |
C. | 先使用细胞分裂素后使用生长素,细胞既分裂也分化 | |
D. | 生长素和细胞分裂素比值适中时促进愈伤组织的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稀盐酸直接刺激了胰腺,引起胰液分泌 | |
B. | 小肠上微小的神经难以剔除干净,顽固的神经反射仍然存在 | |
C. | 稀盐酸被小肠吸收,经循环系统运输到胰腺,刺激胰腺分泌胰液 | |
D. | 稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质,该物质经循环系统运输到胰腺,刺激胰腺分泌胰液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉,研究了不同刺激与机体感觉之间的关系,结果如下表.下列叙述中,错误的是( )
刺激类型 | 刺激强度 | 传入神经上的电信号(时长相等) | 产生的感觉类型 | 感觉强度 |
针刺激 | 较小 | |||
较大 | 较强 | |||
热刺激 | 较低 | 热感 | 较弱 | |
较高 | 较强 |
A. 刺痛与热感等感觉在大脑皮层形成
B. 神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是外正内负
C. 不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是感受器不同
D. 不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的振幅,导致感觉强度的差异
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面关于神经元结构的说法,错误的是( )
A.基本结构是细胞质、细胞膜和细胞核
B.其细胞体都集中在脑和脊髓中
C.神经元轴突末梢可形成多个分叉
D.一般说来其树突数比轴突要多
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述,其中错误的是( )
A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL,分别涂布于各组平板上
C.将实验组和对照组平板倒置,37℃恒温培养24~48小时
D.确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数
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