分析 (1)本题属于典型的信息给予题,题干给了“条件刺激”和“非条件刺激”的概念,然后应用概念进行做题,考查了当场学习的能力.这类的答案也就在题干中,所以结合资料2进行分析时的依据就是资料1.
(2)过敏反应和器官移植都要降低体内的免疫反应.
解答 解:(1)比较资料1和2,给大鼠服用药物C(刺激A)可引起抗体水平下降(某反射活动),给大鼠服用糖精(刺激B)则抗体水平不变(不产生某反射).多次重复后只给大鼠服用糖精(刺激B)也会引起抗体水平下降(产生某反射).
(2)过敏反应是由于人体的免疫系统过强,对再次进入体内的花粉、某些食物、药物、灰尘等产生强烈的免疫应答,而引发的免疫异常现象,如用激素治疗的话,应抑制免疫系统的功能;进行异体器官移植后,所移植器官对病人来说属于外来的异物,免疫系统会对其进行攻击,为了提高移植成活率,可用激素抑制免疫系统的功能.
(3)题目要求找出内分泌系统影响免疫反应的实例,所以应找到相关激素对免疫功能产生作用的例子,符合要求的只有资料3.
故答案为:
(1)药物C 糖精
(2)抑制 抑制
(3)3
点评 本题综合考查动物生命活动的调节,涉及到免疫调节中过敏反应、器官移植、条件反射和非条件反射的判断等相关知识,同时考查考生从特定的情景中分析问题及提取信息的能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA和ATP的元素组成相同 | |
B. | mRNA是蛋白质合成的直接模板 | |
C. | tRNA上每三个相邻的碱基称为1个反密码子 | |
D. | DNA分子上分布着多个具有遗传效应的片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在减数分裂模型的制作中,用两种颜色的橡皮泥表示姐妹染色单体 | |
B. | 剪取根尖分生区,经染色后在光镜下可看见有丝分裂各时期 | |
C. | 在光镜下的高倍镜下观察黑藻的装片,可观察到叶绿体的结构 | |
D. | 马铃薯块茎捣碎后的提取液遇双缩脲试剂可以显紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
材料 | 叶绿素 a/b | 类胡萝卜素/ 叶绿素 | 净光合作用速率 (μmolCO2•m-2•s-1) | 细胞间CO2浓度 (μmolCO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
突变体 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
方法 | 时间 | ||||
间期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
加入过量胸苷 | + | ||||
秋水仙素 | + | ||||
低温 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用测交区分狗的长毛和短毛这对相对性状的显隐性关系 | |
B. | 可用测交鉴定一匹显性白马是否是纯合子 | |
C. | 用测交可不断地提高小麦的抗病系的纯度 | |
D. | 可用杂交推测显性灰兔的遗传因子组成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是
A.以上三种细胞内均含有染色体
B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构
C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D.a、b细胞内具膜结构的细胞器有线粒体、中心体等
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组生物中,具有细胞结构而没有核膜的是
A.SARS病毒、颤藻、念珠藻
B.乳酸菌、蓝球藻、大肠杆菌
C.鱼的红细胞、植物叶肉细胞
D.人的皮肤上皮细胞、噬菌体
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