A. | 用秋水仙素作用于图1b阶段可进行诱变育种,作用于图1c阶段则可诱导产生多倍体 | |
B. | a点和b点酶的活性都很低,且在适宜温度下,均不能恢复活性 | |
C. | 图3中bc段和de段光合作用速率都下降,此时造成光合作用速率下降的原因一样 | |
D. | 图4中造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的 |
分析 结合题意分析图解:图1中,a+b或c+d为一个细胞周期,其中a、c为分裂间期,b、d为分裂期;
图2为温度对酶活性的影响,a点和b点酶的活性都很低,但b点在高温下酶变性失活,a点酶未失活,在适宜温度下,a点能恢复活性;
图3为典型的夏季一天的光合作用图解,中午由于光照过强、温度过高,导致气孔关闭,二氧化碳吸收减少,使光合速率下降;
图4为细胞分裂过程中一条染色体上的DNA分子数的变化,图中ab段为间期的DNA复制,cd段由于着丝点分裂,使一条染色体上只有一个DNA分子.
解答 解:A、诱变育种应是作用于分裂间期,图1b阶段属于分裂期,多倍体育种应是作用于分裂前期,图1c阶段属于分裂间期,A错误;
B、a点和b点酶的活性都很低,b点在高温下酶变性失活,a点酶未失活,在适宜温度下,a点能恢复活性,B错误;
C、bc段下降是因为气孔关闭,CO2供应减少,de段下降是因为光照减弱,C错误;
D、有丝分裂和减数分裂过程中都是因为着丝点分裂,一条染色体上DNA由两个变成一个,D正确.
故选:D.
点评 本题具有一定的综合性,难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,考生了细胞周期、影响光合作用的环境因素以及细胞分裂过程中染色体数和DNA分子数的变化,解题关键是考生能够准确分析图解,识记诱变育种作用于细胞分裂的间期,秋水仙素作用于有丝分裂的前期等知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子是由4种脱氧核糖核苷酸相互连接而形成的生物大分子 | |
B. | DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接而形成的 | |
C. | 脱氧核糖核苷酸相互连接形成DNA能够产生水 | |
D. | DNA分子的两条链是反向平行的,并且游离的磷酸基位于同一端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速地产生大量抗体 | |
B. | 记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆 | |
C. | 记忆T细胞能使靶细胞裂解死亡 | |
D. | 记忆T细胞和效应T细胞相比,细胞中的DNA相同,RNA不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用适宜浓度的脱落酸处理,打破种子的休眠 | |
B. | 用适宜浓度的乙烯处理果实大幅提高产量 | |
C. | 浓度越高的生长素类似物溶液促进插条生根效果越好 | |
D. | 用一定浓度的赤霉素诱导没有萌发的大麦种子产生α淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 30~45 min期间,甲和乙均不进行光合作用 | |
B. | 30~45 min期间,甲的光合作用强度与呼吸作用强度不相等 | |
C. | 0~10 min期间,乙的有机物积累速度大于甲 | |
D. | 10~20min期间,甲和乙的叶肉细胞中能产生〔H〕的场所为线粒体和叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①⑤ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息 | |
B. | 记忆是获得新的行为、习惯和积累经验的过程 | |
C. | 抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动 | |
D. | 参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 |
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