科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果此图表示植物细胞融合的过程,用纤维素酶处理植物体细胞后得到A、B细胞方可进行细胞融合操作,得到的C就是所需的重组细胞 |
B、如果此图表示动物细胞融合过程,则可以直接使用仙台病毒对A和B进行促融,得到重组细胞C |
C、若此图为克隆羊多利的培育过程,则用到了细胞核移植、动物细胞培养、胚胎分割和胚胎移植等生物技术 |
D、若此图为抗虫棉的培育过程,则获得成功导入C(重组DNA)的受体细胞D需经植物组织培养后才能长成我们所需要的植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图a是基因重组,图b为易位,均可导致细胞内基因数目和顺序发生改变 |
B、图b只发生在体细胞中 |
C、两种变化都一定会因生物的遗传信息改变而引起后代性状的改变 |
D、均可发生在减数分裂过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、样方法:在个体密集区取样 |
B、标志重捕法:标记物易脱落 |
C、抽样检测法:在未经摇匀的酵母菌培养液上层取样 |
D、遗传病发病率调查:在患者家系中进行调查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水华现象 |
B、a和b的数量增长 |
C、c、d和e的数量可能大量减少 |
D、c与d因食物丰富而竞争加剧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肥胖可能与Ⅱ型糖尿病的病因有关 |
B、患Ⅱ型糖尿病的小鼠胰岛素的分泌与高尔基体有关 |
C、JNK基因活动受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因 |
D、内质网功能出错影响血糖平衡的调节 |
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