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    “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这是宋朝苏轼《格物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能分别是指什么？（ ）

    A．“气”指的是乙烯，作用是使果实催熟

    B．“气”指的是乙烯，作用是去除柿的涩味

    C．“气”指的是CO2，作用是使柿成熟

    D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    1．在基因工程的基本操作程序中，会发生碱基互补配对现象的是（　　）
    A．利用反转录法获取目的基因B．基因表达载体的构建
    C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与鉴定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于生物体内水和无机盐的叙述，正确的是（　　）
    A．在人体衰老、癌变细胞中水的含量会减少
    B．人体血浆渗透压的维持主要依靠Na+和K+
    C．种子晒干的过程中损失的主要是结合水
    D．缺Mg2+会影响叶肉细胞内水分解成O2和[H]

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    鱼鳞藻和脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体。某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图所示。下列叙述中错误的是（ ）

    A．用取样调查的方法可测定藻类的种群密度

    B．富营养化水体有利于能量流向对人类有益的部分

    C．若该水体出现了“水华”现象，将对鱼鳞藻的影响最大

    D．当水体达到中营养化时，可以利用脆杆藻控制微囊藻的数量，净化水体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是（ ）

    A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

    B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

    C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

    D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列调节过程不属于负反馈调节的是（ ）

    A．甲状腺细胞产生的甲状腺激素促进细胞的新陈代谢

    B．在一些酶促反应中，反应终产物过量会导致酶的活性下降

    C．大量猎杀草原上的食肉动物，导致食草动物的数量先升后降

    D．人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加，导致血糖浓度降低

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    调节人体生理功能的最高级中枢是（ ）

    A．大脑皮层 B．脑干 C．小脑 D．下丘脑

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省郴州市业水平考试摸底测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    根据人体免疫的相关概念图回答问题:

    （1）填写图中字母所代表的细胞名称，完成概念图:

    [a] ，[b] ，[c]

    A．淋巴细胞 B． B细胞 C．浆细胞

    （2）当相同的抗原再次侵人人体后， （记忆细胞或B细胞或效应T细胞）可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。

    （3）既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是 细胞，c和d细胞的形成需要 的刺激。[c]能产生 （抗体/淋巴因子），[d] 能使

    靶细胞裂解，使抗原释放出来并被消灭。

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省郴州市业水平考试摸底测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    比较DNA和RNA的分子组成，正确的是

    A．碱基完全不同，五碳糖相同 B．碱基完全相同，五碳糖不同

    C．部分碱基不同，五碳糖相同 D．部分碱基相同，五碳糖不同

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