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6.如图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量在达到环境容纳量后所发生的三种可能变化,有关叙述错误的是(  )
A.因环境阻力的存在,该种群数量不能呈“J”型增长
B.“J”型增长中,增长速率不断加大
C.曲线I、Ⅱ变化可知环境改变,特定种群的环境容纳量会发生变化
D.形成曲线Ⅲ最可能的原因是该种群的天敌数量增多

分析 分析题图:当种群数量超过环境容纳量后,出现曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所表示的3种情况,曲线Ⅰ在较高的环境容纳量附近波动,说明该种群对其栖息地环境的破坏程度较轻;Ⅱ在较低的环境容纳量附近波动,说明环境有一定程度的破坏;Ⅲ中生物逐渐灭绝,说明栖息地被完全破坏,该生物已经无法生存,因此无法实施就地保护措施,只能进行迁地保护.图中阴影部分表示被环境阻力淘汰掉的个体.

解答 解:A、在自然条件下,由于环境阻力的存在,该种群数量不会呈“J”型增长,A正确;
B、增长速率=$\frac{现有个体数-原有个体数}{增长时间}$,J型曲线随种群基数的加大,其增长速率不断加大,B正确;
C、环境容纳量与环境条件有关,环境改善,环境容纳量增大,环境破坏,环境容纳量减小,曲线Ⅰ、Ⅱ变化可知环境改变特定种群的环境容纳量会发生变化,C正确;
D、形成曲线Ⅲ最可能的原因是栖息地的破坏等,天敌多不会导致种群完全消失,两者数量处于动态平衡,D错误.
故选:D.

点评 本题以种群的数量变化为背景,综合考查种群的数量变化、群落的特征、生态系统的功能等基础知识,考查识图能力和获取信息的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.玉米根尖细胞中存在DNA的结构有(  )
A.线粒体、叶绿体B.线粒体、细胞核、叶绿体
C.线粒体、细胞核D.叶绿体、细胞核

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科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市高考模拟(4月份)生物试卷(解析版) 题型:综合题

一种鸟类的羽毛颜色有绿色、蓝色、黄色和白色四种,由两对等位基因控制.已知只有显性基因R时羽毛为蓝色,只有显性基因Y时羽毛为黄色,当显性基因R和Y同时存在时羽毛为绿色,当显性基因R和Y都不存在时,羽毛为白色.现有甲、乙、丙、丁四只鸟,甲、乙、丙均为绿色,丁为黄色,其中甲、乙为雄性,丙、丁为雌性.现将雌雄鸟进行多次杂交,结果如下表所示.请分析并回答:

杂交组合

P

F1表现型及个体数量

绿色

蓝色

黄色

白色

组合一

乙×丙

30

0

0

0

组合二

甲×丙

21

0

7

0

组合三

乙×丁

17

6

0

0

组合四

甲×丁

22

7

20

7

(1)控制上述鸟羽毛颜色的基因遗传符合 定律.

(2)杂交组合二中亲本甲和丙的基因型分别是 .该组合中F1代绿色鸟的基因型有 种,其中不同于亲本基因型的比例为

(3)杂交组合四中F1代能稳定遗传的占 ,该组合中F1代绿色鸟的基因型为

(4)若通过一次杂交实验就能判断出杂交组合二的F1代黄色鸟的基因型,则应选择组合四中F1代白色鸟与该黄色鸟交配,若后代 ,则该黄色鸟为纯合子;若后代 ,则该黄色鸟为杂合子.

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科目:高中生物 来源:2016年湖北省高考模拟(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中,细胞内每条染色体DNA含量变化(甲曲线)及与之对应的细胞中染色体数目变化(乙曲线),下列有关叙述正确的是( )

A.CD与FG对应的时间段,细胞中均含有四个染色体组

B.D点所对应时刻之后,单个细胞中可能不含Y染色体

C.AD对应的时间段,细胞中含有同源染色体

D.EF所示的DNA含量的变化是由于同源染色体相互分离进入两个子细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置.开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的蔗糖溶液,并在其中加入了适量的酵母菌,将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据,实验过程中液体会进入玻璃管,从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量.表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值.(单位:mL)
时间(min)4℃10℃20℃35℃55℃90℃
500.20.40.700
1001.01.31.20.10
150.11.92.22.80.20
200.23.13.34.40.30
250.34.04.55.00.40
(1)该同学作了以下四种假设,你认为最合理的假设是B
A.温度对酵母菌有氧呼吸有影响B.温度对酵母菌无氧呼吸有影响
C.氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响D.氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响
(2)假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低,则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的CO2的量.
(3)从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是35℃,实验过程中应该用水浴加热方法控制温度,不可直接加热.对于在90℃条件下的实验数据,你认为得到的原因是温度过高,酶的空间结构遭到破坏,失去活性.
(4)实验开始前,实验装置必须密封并静置一段时间,以便消耗装置中的O2
(5)请写出该实验条件下酵母菌细胞呼吸的反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化.请据图回答下列问题:
(1)在外界氧浓度大于0小于10%时,该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸.
(2)图中阴影部分的面积表示无氧呼吸释放的CO2量,由此可以看出随着O2浓度逐渐增大,无氧呼吸强度逐渐减弱.
(3)若两条线相交于P点,则P点时该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸.
(4)当外界浓度为4%~5%时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4,此时无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约是有氧呼吸的1.5倍.
(5)由图可知,保存水果蔬菜应B.
A.控制空气流通,使氧浓度保持在10%       B.控制空气流通,使氧浓度保持在5%
C.不让空气流通,抑制有氧呼吸                 D.保持通风良好,抑制有氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是细胞膜结构图,据图回答.([]里填写字母或数字,横线上填写文字)
(1)构成细胞膜的基本骨架[②]磷脂双分子层.
(2)与细胞膜的识别功能有关的物质[①]糖蛋白.
(3)巨噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有一定的流动性.
(4)不同细胞的细胞膜生理功能不同,主要取决于细胞膜上的蛋白质 种类不同.
(5)桑格和尼克森把细胞膜的这种结构模型称为流动镶嵌模型.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于细胞器的描述正确的是(  )
①病毒、细菌、酵母菌都含有核糖体
②所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成
③动物、某些低等植物细胞中有互相垂直排列的中心粒
④叶绿体、线粒体、细胞核都是具有双层膜的细胞器
⑤溶酶体内含有多种水解酶,可分解衰老、损伤的细胞器.
A.③④B.③⑤C.②③D.②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

13.下列关于实验图示的叙述,正确的是(  )
A.图①的四条色素带中溶解度最小的是Ⅳ-黄绿色的叶绿素b
B.经图②所示操作后,显微镜下可见液泡体积变小紫色变深
C.要将图③中根尖分生区细胞移至视野中央,应将装片向右移动
D.图④中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目增多

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同步练习册答案