A. | 描述、解释和预测种群数量变化常用建立数学模型的方法 | |
B. | 七星瓢虫在同一棵树上的集群分布不能体现群落的垂直结构 | |
C. | 碳循环是指在CO2在无机环境和生物群落之间循环往返的过程 | |
D. | 分解者所需的能量可来自各营养级同化的能量 |
分析 1、群落的垂直结构:在垂直方向上,大多数群落(陆生群落、水生群落)具有明显的分层现象,植物主要受光照、温度等的影响,动物主要受食物的影响.
群落的水平结构:由于不同地区的环境条件不同,即空间的非均一性,使不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异,形成了生物在水平方向上的配置状况.
2、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可;物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态; 信息传递是双向的,能量流动是单向的,物质循环具有全球性.
解答 解:A、描述、解释和预测种群数量变化常用建立数学模型的方法,A正确;
B、七星瓢虫在同一棵树上的集群分布不能体现群落的垂直结构,B正确;
C、碳循环是指碳在无机环境和生物群落之间以二氧化碳的形式循环往返的过程,C错误;
D、分解者所需的能量可来自各营养级同化的能量,D正确.
故选:C.
点评 本题考查种群的数量变动、群落的结构特征、生态系统的功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届江苏省四校高三5月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体,Aabb:AAbb=1:2,且该种群中雌雄个体比例为1:1,个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体理论上的比例为
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
元素或基团 | C | H | O | N | -NH2 | -COOH |
多肽 | 202 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
A. | 101 54 102 | B. | 62 53 55 | ||
C. | 53 54 53 | D. | 51 52 53 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿叶中色素的提取和分离实验中,无水乙醇可用于提取色素 | |
B. | 斐林试剂中的NaOH为CuSO4制造碱性条件 | |
C. | 检测酵母菌培养过程中是否产生CO2就能判断其呼吸方式 | |
D. | 蝗虫的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘油是小分子 | B. | 甘油本身就是载体 | ||
C. | 甘油能溶于质膜的脂双层中 | D. | 质膜具有一定的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞结构 | 细胞壁 | 细胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 较大 | 有 |
b | 有 | 无 | 较大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 无 |
d | 无 | - | - | - |
A. | HIV病毒、根尖分生区细胞、口腔上皮细胞、大肠杆菌 | |
B. | 烟草叶肉细胞、肝脏细胞、蓝藻、SARS病毒 | |
C. | 硝化细菌、肌肉细胞、洋葱表皮细胞、烟草花叶病毒 | |
D. | 神经元、植物筛管细胞、蓝藻、H1N5病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖尿病、肠炎 | B. | 糖尿病、胃炎 | C. | 肾炎、胃炎 | D. | 糖尿病、肾炎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
植物细胞工程 | 动物细胞工程 | |
技术手段 | 植物组织培养、植物体细胞杂交等 | 动物细胞培养和融合等 |
特殊处理 | 酶解法去除细胞壁 | 胃蛋白酶处理得到细胞悬浮液 |
融合方法 | 物理方法、化学方法、生物方法 | 物理方法、化学方法和生物方法 |
典型应用 | 无病毒植物的培育、人工种子、种间植物杂交等 | 单克隆抗体的制备等 |
培养基区别 | 所用的糖必须为葡萄糖 | 所用的糖为葡萄糖且动物血清不可缺少 |
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从平原到高原,有的人出现肺水肿症状 | |
B. | 寒冷时出现寒颤 | |
C. | 体内有轻微病原体感染时,白细胞数量增多 | |
D. | 干渴时,尿量明显减少 |
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