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    磷酸、脱氧核糖、碱基组成脱氧核苷酸的连接方式是（　　）
    A、脱氧核糖-碱基-磷酸
    B、磷酸-碱基-脱氧核糖
    C、磷酸-脱氧核糖-碱基
    D、碱基-磷酸-脱氧核糖
    考点：核酸的基本组成单位
    专题：
    分析：DNA的基本组成单位是四种脱氧核苷酸，且一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，其中磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖体上，且两者的连接位点之间应相隔一个C原子．据此答题．
    解答： 解：脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，其连接方式为：磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖体上．
    故选：C．
    点评：本题考查DNA分子的基本单位，要求考生识记DNA分子的基本单位，掌握三种分子之间的连接方式，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如表．经分析可知，下列叙述正确的是（　　）
                            温 度
    气体变化值
    （相对值/mg?h）    		t1t2t3t4
    光照下O2的增加值2.76.012.512.0
    黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
    A、在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高
    B、在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多
    C、光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等
    D、在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对生物多样性及其价值的说法，正确的是（　　）
    A、生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物
    B、对科学研究和文学艺术创作有意义的价值是生物多样性的间接价值
    C、湿地的蓄洪防旱功能属于潜在价值
    D、生物多样性的间接价值明显大于其直接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（　　）
    A、前期核膜解体，染色单体形成染色体
    B、中期染色体的着丝粒排列在细胞板上
    C、后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合
    D、末期产生细胞壁，形成两个新细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表表示对某水生生态系统营养级和能量流动情况的测定结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者，Pg表示生物同化作用固定的能量总量，Pn表示生物贮存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸作用消耗的能量（单位：102kJ/m2?a）．下列分析中，错误的是（　　）
      PgPnR
    A15.92.813.1
    B870.7369.4501.3
    C0.90.30.6
    D141.061.979.1
    E211.520.1191.4
    A、该生态系统的营养结构是B→D→A→C
    B、能量从第三营养级传递到第四营养级的传递效率约为5.7%
    C、从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量并未增加
    D、生物呼吸作用消耗的能量是某营养级能量流动的主要去向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    真核细胞中遗传物质贮存和复制的主要场所是（　　）
    A、线粒体B、叶绿体
    C、细胞核D、中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以紫色的洋葱鳞片叶的一块新鲜内表皮为观察材料，滴加下列试剂后盖上盖玻片，吸去多余的染液，然后置于显微镜下直接观察，有关说法正确的是（　　）
    A、滴加质量分数为30%的蔗糖与红墨水的混合溶液，便可观察质壁分离
    B、滴加双缩脲试剂，便可观察高尔基体的分布情况
    C、直接滴加吡罗红（派洛宁）染液，便可观察RNA的分布
    D、滴加醋酸洋红，便可观察染色体的形态和数目

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将下列试剂与相应的待测样品、相应实验结果用线连接起来，并回答相关问题．
    （1）
    （2）科学家们在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂类物质的溶剂溶解，也会被蛋白酶溶解．这些事实说明，组成细胞膜的物质有
     
    ．
    （3）小肠绒毛上皮细胞能够从消化了的食物中吸收葡萄糖，却很难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，这个事实说明，细胞膜具有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研工作者对三种类型的草原进行了调查，请依据调查结果分析回答下列问题．

    （1）下表是不同调查面积的物种统计结果（调查面积单位是：cmxcm）．甲、乙、丙三种类型的草原对放牧干扰的抵抗力由强到弱的顺序是
     
    ．
    面积10×1020×2040×4080×8090×90100×100110×110120×120130×130
    甲358141617192020
    乙35691113131313
    丙235888888
    （2）通过调查丙草原发现，在狐与兔的捕食与被捕食过程中，反应敏捷的兔和跑的快的狐均得以生存．从进化的角度分析，这是二者
     
    的过程；从生态系统功能的角度分析，信息传递能够调节
     
    ，以维持生态系统的稳定．
    （3）通过调査放牧区与未放牧区土壤中小动物的丰富度发现，放牧区小动物的丰富度明显低于未放牧区，说明放牧不仅影响地上植物的生长情况．也会改变放牧区草原群落的
     
    结构．线虫、蚯蚓主要以土壤中的腐殖质为食，在生态系统的成分中属于
     
    ，这类生物的活动可以促进生态系统的
     
    ．
    （4）研究丙草原能量传递关系获得如图图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或能量流动方向．流经该生态系统的总能量是通过
     
    过程实现的（填数字序号）．食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的
     
    箭头所示（填数字序号）．

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