A、…T-A-C-G… |
B、…A-T-G-C… |
C、…A-U-C-G… |
D、…A-U-G-C… |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、4个、573个 |
B、4个、570个 |
C、4个、572个 |
D、2个、570个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 |
B、能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f |
C、HIV侵入人体对⑤⑥尤其是对⑤有破坏作用 |
D、细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触过敏原时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该农田生态系统中水稻具有的能量最多 |
B、焚烧稻秆可促进物质循环,提高能量的利用率 |
C、搁田时排出的水可能对水体造成污染 |
D、农民拔草、治虫的目的是使能量较多地流向水稻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体上基因的数量减少 |
B、碱基配对方式发生改变 |
C、染色体上所有基因结构都发生改变 |
D、所控制合成的蛋白质分子结构不一定会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人工培育的新物种只能生活在人工环境中 |
B、生物进化过程的实质在于有利变异的保存 |
C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
D、种群的基因频率发生变化,则说明该种群在进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、女方减数第二次分裂异常 |
B、女方减数第一次分裂异常 |
C、男方减数第一次分裂异常 |
D、男方减数第二次分裂异常 |
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