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12.回答下列有关人体胰液分泌调节的问题.
(1)当人进食的时候,一方面,迷走神经末梢释放的乙酰胆碱直接作用于胰腺,与胰腺细胞膜上的
乙酰胆碱受体/特异性受体结合,促进胰液的分泌;另一方面,盐酸刺激小肠分泌促胰液素,经血液/体液运送到胰腺,促进胰液的分泌.由此可知,胰液的分泌受到神经和体液的共同调节.
(2)在上述调节过程中,乙酰胆碱和促胰液素都能支配胰腺的分泌,两者在功能上相当于信息分子,胰腺是它们作用的靶器官,当发挥效应后,二者都迅速被灭活.
(3)两个相邻神经元之间通过形成突触结构而传递兴奋,迷走神经末梢和胰腺细胞之间也形成了类似的结构,在该结构上发生的信号转换一般为电信号--化学信号--电信号.

分析 激素是由内分泌腺分泌的化学物质,有的是蛋白质如胰岛素、生长激素等,有的是固醇如性激素等,有的是氨基酸衍生物如甲状腺激素,随着体液运输到达靶器官,使靶细胞原有的生理活动发生改变.
神经递质存在于突触小泡,由突触前膜释放,作用于突触后膜,神经递质种类很多,如乙酰胆碱等.
激素与神经递质作用的共同点主要有都需要与相应的受体结合后才能发挥作用,发挥作用后都立刻被灭活或运走,都属于信息物质,不参与代谢,只传递调节代谢的信息.

解答 解:(1)当人进食的时候,一方面,迷走神经末梢释放的乙酰胆碱直接作用于胰腺,与胰腺细胞膜上的乙酰胆碱受体结合,促进胰液的分泌;另一方面,盐酸刺激小肠分泌促胰液素,经体液运送到胰腺,促进胰液的分泌.由此可知,胰液的分泌受到神经和体液的共同调节.
(2)上述调节过程中,乙酰胆碱和促胰液素都能支配胰腺的分泌,两者在功能上相当于信息分子,胰腺是它们作用的靶器官,当发挥效应后,二者都迅速被灭活.
(3)两个相邻神经元之间通过形成突触结构而传递兴奋,迷走神经末梢和胰腺细胞之间也形成了类似的结构,在该结构上发生的信号转换一般为电信号--化学信号--电信号.
故答案为:
(1)乙酰胆碱受体/特异性受体    血液/体液     神经和体液
(2)信息  靶器官   灭活
(3)突触    电信号--化学信号--电信号

点评 本题以人体胰液分泌调节为背景主要考查神经-体液调节和激素与神经递质的作用特点,意在强化学生对神经-体液调节的相关知识和激素与神经递质作用的异同点的识记、理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.下面图甲、图乙分别表示稻鱼蛙共生农业生态系统和普通稻田生态系统的物质循环、能量转化示意图.据图分析回答下面的问题.

(1)分析说明鱼和蛙在该生态系统物质和能量流动中的积极作用是什么?鱼、蛙是消费者,可加速生态系统的物质循环和能量流动.
(2)分析说明稻鱼蛙共生生态系统的生态优势:在原有食物链中引入新的环节(将人们不能直接利用的有机物转化为可以直接利用的农副产品),有利于实现物质循环再生和能量的多级利用,并减轻了环境污染.
(3)上述两个生态系统中的各种生物所需的有机物都依赖于绿色植物的光合作用,生命活动所需的能量归根到底都来自太阳光能.
(4)甲和乙相比,抵抗力稳定性较强的是甲,原因是生物种类较多,营养结构较复杂,自动调节能力较强.
(5)从能量流动的角度看,建立甲生态系统的目的是调整能量流动的关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
(6)为了使稻获得高产,稻田乙需要经常使用农药,而甲则不需要,原因是甲引入了害虫天敌蛙,有效控制了害虫数量.
(7)一般来说,农田生态系统的抵抗力稳定性较低,废弃农田上会发生群落的演替,该演替的类型是次生演替.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.红方是腐乳的一种.请回答与其制作有关的问题:
(1)补充制作红方的实验流程:①豆腐上长出毛霉→②加盐腌制_③加卤汤装瓶→④密封腌制.
(2)在实验流程①中,首先将豆腐块平放在笼屉内,笼屉中的温度应控制在15~18℃,并保持在一定的湿度.5天后豆腐块表面布满毛霉菌丝,这些毛霉来自空气中的毛霉孢子.
(3)在实验流程②操作中,向长满毛霉的豆腐块加盐,其作用是析出豆腐中的水分,使豆腐块变硬.同时,盐还能抑制微生物的生长,避免豆腐块腐败变质.
(4)在实验流程③用到的辅料中,卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的.此外,红方因加入了红曲而呈深红色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于酶的叙述,正确的是(  )

甲、图X中①是底物,②表示酶,是酶作用于底物的示意图
乙、图Y是表示酶粘连失活        丙、图X、Y、Z表示酶固定的三种方法
丁、①表示承载物,②表示酶      戊、①表示酶,②表示承载物.
A.甲乙B.乙丁C.丙丁D.丙戊

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7.回答下列有关人体免疫的问题
如图1是人体免疫作用过程的示意图,其中①表示抗原,②③表示某种物质,④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某种细胞.据图回答下列问题

(1)抗原呈递细胞(APC)从功能上看,其隶属于人体免疫的第二道防线.
(2)图1中⑤和⑧分别代表B淋巴细胞和致敏T细胞.
免疫系统的主要功能是清除感染,但是如果免疫系统被激活到极限程度或者失去控制,它就会伤害宿主,这种极端的免疫攻击被称为“细胞因子风暴”.埃博拉病毒的高致病性的另一个重要原因就是能在病患晚期引发这种“细胞因子风暴”的现象.下图为埃博拉病毒诱发“细胞因子风暴”的部分机理.
(3)根据图2判断下列表述正确的是ABC(多选).
A.埃博拉病毒快速生长、释放有助于释放大量细胞因子.
B.病毒GP蛋白诱导抗原呈递细胞释放大量细胞因子.
C.细胞因子风暴最终导致血管血液和血浆泄漏、多器官衰竭.
D.在细胞因子激活下,B淋巴细胞增殖分化清除受感染的血管内皮细胞和内脏细胞.
E.受埃博拉病毒感染的病患晚期,T淋巴细胞增殖分化有利于清除病毒,舒缓病情.
(4)控制“埃博拉”的扩散,首先要密切注意世界埃博拉病毒疫情动态,加强国境检疫,暂停进口来自疫区的猴子等动物.这属于传染病预防措施中的切断传播途径.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,有关叙述正确的是(  ) 
A.①~③分别代表血液、淋巴和组织液,它们共同构成人体内环境
B.①中无机盐浓度过高时,下丘脑某些细胞分泌活动会增强
C.③和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换
D.③渗回血浆的量小于渗入淋巴的量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于细胞结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A.活细胞中的化合物含量和比例处在不断变化之中,又保持相对稳定
B.细胞通过主动运输维持膜两侧的离子浓度相等
C.内质网发生功能障碍会影响细胞间的相互识别
D.细胞内的生物膜系统保证了细胞生命活动高效、有序地进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于酶的叙述,正确的是(  )
A.酶提供了化学反应所需的活化能,从而提高反应速率
B.在最适条件下,酶的催化效率最高,体现了酶的高效性
C.酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性
D.酶既可以作为催化剂,也可作为另一个反应的底物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于DNA分子的结构及其复制的叙述,错误的是(  )
A.四种脱氧核苷酸构成的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构
B.将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是DNA聚合酶
C.在DNA双链中,任意两个不互补碱基之和相等,为总碱基数的50%
D.1个DNA分子在15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA占50%

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