A. | FPP合成酶基因表达过程中,mRNA通过核孔进入细胞质,其作用是作为②的模板 | |
B. | 由于酵母细胞也能产生FPP,如果诱导酵母细胞的ERG9酶等相关基因发生突变,就能使FPP不形成固醇而转化成青蒿素 | |
C. | 科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,需要向酵母细胞中导入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因 | |
D. | 实验发现,酵母细胞导入相关基因后,这些基因能正常表达,但酵母细胞合成的青蒿素仍很少,可能原因是大部分FPP转化成了固醇 |
分析 分析题图:图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径,青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶.虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程,酵母细胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素
解答 解:A、细胞核中转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质;FPP合成酶基因转录形成的mRNA分子作为翻译合成FPP合成酶的模板,A正确;
B、由图可知,酵母细胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,即酵母细胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因,因此其不能合成青蒿素,B错误;
C、要培育能产生青蒿素的酵母细胞,需要向酵母细胞中导入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因,C正确;
D、由图可知,酵母细胞中部分FPP用于合成了固醇,因此将相关基因导入酵母菌后,即使这些基因能正常表达,酵母菌合成的青蒿素仍很少,D正确.
故选:B.
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译、基因自由组合定律的实质及应用,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等;同时还要求考生能分析题图,从中提取有效信息答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省宁波市高二下学期九校联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(相关基因用B、b表示)、刚毛与截毛是另一对相对性状(相关基因用D、d表示)。为探究两对相对性状的遗传规律,进行如下实验。提示:右图为果蝇X、 Y染色体同源区段(I区段)和非同源区段(Ⅱ、Ⅲ区段),I、Ⅱ、Ⅲ区段上基因所控制性状的遗传均为伴性遗传。
(1)若只根据实验一,可以推断出等位基因B、b位于 染色体上,等位基因D、d位于性染色体 区段上(填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
(2)实验二中亲本的基因型为 ,若只考虑果蝇的体色性状,在F2的灰身果蝇中,纯合子所占比例为 。
(3)用4种不同颜色的荧光分别标记实验二F1中果蝇精原细胞中基因B、D及等位基因,观察其分裂过程中某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光位点,其原因是 .
(4)用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交,后代中雄果蝇的表现型均为刚毛。在实验一和实验二的F2中,符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占比例分别为 和 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说--演绎法 | |
B. | 摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上,运用了假说--演绎法 | |
C. | 孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了等位基因 | |
D. | 威斯曼通过观察发现精子和卵细胞形成过程中发现染色体数目发生减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验组植株光合速率与气孔导度呈负相关 | |
B. | 实验组植株第16天的光饱和点比第8天的高 | |
C. | 5℃低温处理番茄幼苗,对其光合作用造成的影响是不可恢复的 | |
D. | 若在第4天给实验组植株提供对照组条件,则瞬间叶肉细胞中核酮糖二磷酸的含量上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 母本 | 父本 | F1的表现型及植株数 |
一 | 子叶深绿不抗病 | 子叶浅绿抗病 | 子叶深绿抗病220株;子叶浅绿抗病217株 |
二 | 子叶深绿不抗病 | 子叶浅绿抗病 | 子叶深绿抗病110株;子叶深绿不抗病109株; 子叶浅绿抗病108株;子叶浅绿不抗病113株 |
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