分析 分析甲图:甲图是一个食物网结构示意图,其中绿色植物是生产者,其余动物均为消费者,该食物网中有3条食物链.
分析乙图:首先根据双向箭头可判断出A是生产者,D是非生物的物质和能量;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此B为分解者;其余均为消费者,即C为消费者.
解答 解:(1)图甲是一个简单的食物网,含有3条食物链.蚱蜢与蚯蚓之间存在竞争关系,如果蚱蜢突然减少,则蚯蚓的数量在短时间内将先增加.
(2)图甲绿色植物→兔→鹰这条食物链中,若鹰要增加6千克生物量,至少消耗生产者为6÷20%÷20%=150千克.
(3)由以上分析可知,图乙中A代表生产者;C是消费者,碳在生物群落内部以有机物形式存在.
(4)图乙中代表光合作用的是③;生态系统维持自身结构和功能相对稳定的能力基础是负反馈调节.
(5)流经某生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能的总量;能量流动具有单向、不循环的特点,主要原因是由于生物不能利用代谢中产生的热能.
故答案为:
(1)食物网 3 增加
(2)150
(3)生产者 有机物
(4)③负反馈调节
(5)生产者固定的太阳能的总量 热能
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能准确图乙种个字母的含义;掌握生态系统的营养结构和能量流动的相关内容,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米胚进行无氧呼吸的反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 | |
B. | 植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量 | |
C. | 酵母菌进行发酵的反应式:C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 | |
D. | 马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式:C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖、核糖核酸、核糖体 | |
B. | 甲状腺激素、胰岛素、性激素 | |
C. | ATP、DNA、叶绿体膜 | |
D. | 淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血糖浓度的升高是导致胰岛素浓度升高的原因之一 | |
B. | 孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感,产生胰岛素的速度较快 | |
C. | 孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低 | |
D. | 孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,就应及时控制糖类摄入量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个蜂巢中的蜂王、雄峰、工蜂组成一个
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈
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