下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是( )
A.受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官的分化
B.卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
C.受精卵→囊胚→原肠胚→幼体
D.受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌能出芽,由芽体形成新个体 | |
B. | 水螅能长出芽体,由芽体形成新个体 | |
C. | 刺槐籽能催芽育苗,出芽后长成新个体 | |
D. | 姜能出芽,出芽后长成新个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲进入细胞可以有载体蛋白的参与 | B. | 甲运出细胞一定有载体蛋白的参与 | ||
C. | 乙进入细胞一定需要能量 | D. | 乙运出细胞一定不需要载体蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些神经细胞可以产生酶、递质和激素 | |
B. | 酶、递质和激素发挥作用后均失去活性 | |
C. | 三者都要运输到相关细胞处才能发挥作用 | |
D. | 三者都是具有调节作用的物质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于设计试管婴儿的问题,下列哪项不合乎道德规范( )
A.利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞,救治病人
B.利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿,以供展览
C.利用试管婴儿的脐带血
D.设计试管婴儿,不一定非考虑他的性别
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话.如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下较易成为“复生”野驴的方法是( )
A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体
B.将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体
C.取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,再经胚胎移植孕育培养成新个体
D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞全能性的理解不确切的是( )
A.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性
B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C.通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,证明了动物体细胞也具有全能性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摘除草莓的顶芽 | B. | 摘去草莓侧枝上的所有侧芽 | ||
C. | 在花托上涂上适当浓度的秋水仙素 | D. | 在花托上涂上适当浓度的生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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