【题目】下图表示在生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请分析回答下列问题:
(1)图中A表示________________;B表示________________。除了图中所示,第二营养级同化的能量还有一部分__________________________。
(2)从图中可以总结出能量流动的特点是________、________。
(3)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义是________________________。
【答案】初级消费者同化的能量用于生长、发育和繁殖的能量在细胞呼吸中以热能的形式散失单向流动 逐级递减帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
【解析】
本题考查生态系统,考查对能量流动过程、特点的理解。图中分解者利用的是生产者、消费者的遗体,初级消费者的粪便也属于生产者的遗体。题中的初级消费者即属于第二营养级。
(1)初级消费者摄入的能量,一部分随粪便排出,其余部分为图中A表示的初级消费者的同化量;第二营养级同化的能量大部分在呼吸作用中以热能的形式散失,其余部分B表示用于生长、发育和繁殖的能量。
(2)从图中可以看出,每一营养级同化的能量,一部分在呼吸作用中以热能的形式散失,一部分流向分解者,只有一少部分流向下一营养级,因此能量流动表现出单向流动、逐级递减的特点。
(3)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
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【题目】有同学在实验课上用洋葱根尖观察细胞的有丝分裂后,绘制了两幅图像。甲图示有丝分裂各时期一条染色体内DNA含量的变化,乙图是用显微镜观察到的图像。下列叙述正确的是( )
A. 图甲是学生选定一个细胞连续观察测定的结果
B. 如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍镜继续寻找
C. 为了进一步放大观察f时期的细胞,在图乙状态下应向右下方移动装片
D. 在显微镜下看到处于ab时期的细胞最多
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,生命活动离不开水。水在生物体内的主要作用不包括
A. 是细胞的组成成分
B. 参与营养物质、代谢废物的运输
C. 贮藏能量
D. 参与生物体内的化学反应
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的,单位为百万千焦。
请回答:
(1)请将流经该生态系统的总能量填写在图中的方框内。这部分能量是________________通过同化作用所固定的太阳能。
(2)能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为______%,从第二营养级到第三营养级的传递效率为________%。
(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。
(4)由图可知,下个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有:
①各营养级生物体内的大量能量被____________________________;
②上个营养级的部分能量____________________________________;
③还有少量能量被________利用。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人的X染色体和Y染色体形态不完全相同,存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示。下列有关叙述中,错误的是( )
A. Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性
B. Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性患病率不一定等于女性
C. Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性
D. X、Y染色体为非同源染色体,减数分裂过程中不能联会
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图,据图判断下列叙述错误的是( )
A. 等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A~C段
B. CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1
C. 图中显示两种分裂方式,Ⅰ~M段可表示有丝分裂的一个细胞周期
D. “一母生九子,九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是
①葡萄糖 ②淀粉 ③蔗糖 ④麦芽糖 ⑤果糖 ⑥纤维素
A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①⑤⑥ D. ①②④
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