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19.实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量.下列不属于控制无关变量的操作是(  )
A.验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理
B.验证温度影响酶活性的实验,每一组底物、酶溶液的体积和浓度均一致
C.验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住
D.绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角

分析 自变量、因变量和无关变量
1、自变量是指实验者操纵的假定的原因变量,也称刺激量或输入变量.
2、因变量是指一种假定的结果变量,也称反应变量或输出变量,它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量.
3、无关变量是指那些不是某实验所需研究的,自变量与因变量之外的一切变量的统称,也称为非实验因子或无关因子.无关变量又称为控制变量,即实验中除了自变量以外,其它的可能引起实验结果改变的因素.

解答 解:A、验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理是消除原有的淀粉对实验结果的影响,实质是消除无关变量对实验结果的影响,A正确;
B、验证温度影响酶活性的实验中,环境温度是自变量,底物和酶溶液是无关变量,先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下适当时间后再混合,B正确;
C、验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住,实质是控制自变量,C错误;
D、绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角属于控制无关变量,D正确.
故选:C.

点评 本题考查光合作用的发现史、探究影响酶活性的因素、叶绿体中色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于生物体内有机物的叙述,正确的是(  )
A.脂质不参与生命活动的调节
B.核酸可控制细胞代谢过程和生物性状
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D.蛋白质是生物体主要的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.将H2O中的O用18O标识后用于有氧呼吸,18O将出现在(  )
A.产物水中B.CO2C.丙酮酸中D.ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.(1)大多数雌雄异体的动物,其性别决定方式都是XY型.人的X染色体稍大,Y染色体较小.如图表示某人X和Y染色体同源与非同源区段的比较图解,其中A与C为同源区段,B、D为非同源区段.
①若A段上有基因H,则C段相应位置可能有基因H或h.此区段每对基因的遗传遵循基因的分离定律;
②如果此人B区段和D区段分别带有甲、乙两病的致病基因,请具体分析他与一个不携带致病基因的正常女性结婚后,他们的子女中患病率的情况.若B段为显性致病基因,则子女患病率为100%(或 女儿均患甲病 儿子均患乙病);若B段为隐性致病基因,则子女患病率为50%(或 女儿均为正常,儿子患乙病);
(2)假说--演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法.果蝇体表硬面长的毛称为刚毛,一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中,偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇.已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交,F1全部直刚毛,F1雌雄果蝇随机交配,F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇:直刚毛雄果蝇:卷刚毛雄果蝇=2:1:1,此时最合理的假说是亲代生殖细胞中X染色体上基因隐性突变,依据这一假说进行演绎推理,设计一个最简单的杂交实验,实验设计思路是选择F1中直刚毛雄果蝇与卷刚毛雌果蝇进行杂交,如果后代出现的表现型及比例是直刚毛雌果蝇:卷刚毛雄果蝇=1:1,则假说是正确的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示膝跳反射的反射弧(①、②是神经纤维上的实验位点,A、B、C为突触),请据图回答:
(1)如图为膝跳反射发生时各突触后膜所发生的效应,图中突触后膜电位为外正内负的是C(填字母);
(2)若某药物可以阻断伸肌收缩,请设计实验,证明该药物只能阻断兴奋在神经纤维上的传导却不能阻断在突触处的传递.
①实验原理:机体内骨胳肌收缩的刺激来自神经传导的兴奋.
②实验材料:略.
③实验步骤:
第一步:将药物置于B处,刺激神经纤维①处,观察是否发生膝跳反射;第二步:将药物置于神经纤维②处,刺激神经纤维①处,观察是否发生膝跳反射;
④实验现象:第一步时发生膝跳反射(或伸肌收缩),第二步时不发生膝跳反射(或伸肌不收缩).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.下面是一水域生态系统在一年之内的能量流动情况,资料如图1所示(能量单位kJ/m2•a),请分析回答:

(1)该系统的能量传递效率在5.5%~16.2%之间,能量传递效率如此之低,是因为大部分能量被该营养级生物自身呼吸作用消耗掉,另有一部分能量流向分解者.
(2)上述能量流动情况以如图2能量金字塔来表示:则A、B、C、D所代表的数值分别是21、383、3368、20810.
(3)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义是帮助人们合理地调整能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.甲图为某种激素分泌、运输和作用的模式图,乙图为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线.据图回答下列问题:

(1)甲图中分泌细胞(a)的分泌物能与靶细胞(b)相互结合的原因是靶细胞膜上有某种物质,这种物质的化学本质是糖蛋白(或蛋白质).
(2)乙图中小张为糖尿病患者.
(3)小王的血糖浓度变化中,能够促进BC过程进行的激素是由胰岛B细胞分泌的,与该激素合成与分泌有关的细胞器包括核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
(4)乙图小王血糖含量变化曲线中CD段维持血糖浓度相对稳定的血糖来源的代谢途径主要是肝糖原水解成葡萄糖进入血液.
(5)如果甲图中分泌细胞(a)为甲状腺细胞,那么靶细胞(b)能否为垂体细胞?能,简要说出理由甲状腺激素的含量升高时,会反馈抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动.

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5.下列有关实验的叙述,错误的是(  )
A.果酒和果醋发酵实验中的菌种,在结构上最大的区别是后者无成形的细胞核
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C.植物组织培养过程中,外植体脱分化形成的愈伤组织,体现了细胞的全能性
D.在血红蛋白的分离过程中,观察到红色区带在洗脱过程中均匀一致地移动,说明色谱柱制作成功

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为细胞膜的亚显微结构模式图,下列有关叙述正确的是( )

A.②和③大都是运动的,所以细胞膜具有流动性

B.①是糖分子与膜蛋白结合的糖蛋白,在细胞膜内侧

C.②③构成细胞膜的基本支架,与物质进出无关

D.②在细胞鲜重中含量最多,其化学元素组成是C、H、O、N、P

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