分析 基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构改变.
根据题意可知,脆性x综合征属于伴X染色体遗传,图中1和2生了个患该病的男孩,说明该病为X染色体隐性遗传;
患甲病的3号和4号生了一个不患甲病的10,则该病为显性遗传,又由于父亲患病而女儿表现正常,因此该病为常染色体显性遗传病.
解答 解:(1)根据人类脆性X综合症是由只存在于X染色体上的FMR1基因中特定的CGG∥GCC序列重复而导致的,可推知导致出现脆性X综合症的变异类型是基因突变.调查某遗传病的发病率就是在人群中随机调查,将发病的人数除以调查总人数,再乘以100%即可.因此,脆性X综合症的发病率=脆性X综合征病人数/被调查人数×100%.
(2)mRNA和蛋白质是基因通过转录和翻译过程产生的.
(3)①根据3号和4号患甲病而10号正常,说明甲病的遗传方式是常染色体显性遗传.3号和4号都是杂合体,因此再生一个孩子的基因型可能是$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa,即为纯合子的概率为$\frac{1}{2}$.
②由于与7号婚配的女性不含前突变基因和全突变基因,所以其后代患脆性X综合症的几率是1/4,且为女性.
③Ⅲ13同时患甲病和脆性X综合征的几率为(1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$)×$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$.
故答案为:
(1)基因突变 脆性X综合征病人数/被调查人数×100%
(2)转录和翻译
(3)①常染色体显性遗传 $\frac{1}{2}$ ②25% 女性 ③$\frac{1}{6}$
点评 本题考查人类遗传病、基因突变和基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识图能力、分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用标志重捕法调査池塘中某种鱼的种群密度,下列哪种因素会导致调査结果小于真实值
A.标记后的鱼被再次捕捞到的概率低
B.部分被标记个体标记物脱落
C.被标记的个体部分死亡而无法被重捕到
D.捕捞时所用渔网的网眼过大
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高一下期末教学质量监测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是4种遗传信息流的流动过程,对应的叙述不正确的是
A.甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向
B.乙可表示含逆转录酶的RNA病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向
C.丙可表示DNA病毒(如噬菌体)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向
D.丁可表示RNA病毒(如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的自然群体中,第Ⅱ号染色体的变异很多。下表表示为果蝇的三种第Ⅱ号染色体突变类型(A、B、C),在不同温度下的存活能力与标准型果蝇的比较(以标准型为100)。请分析并回答下面的问题。
(1)染色体变异与 统称为突变,分析表中数据,可看出生物突变的特点是 。
(2)如果果蝇生存环境的温度明显下降,经过较长时间后,形成一个新品种,将类似于 。
(3)通过 ,使生物的有利变异 ,不断进化出新类型。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下有关基因工程的说法正确的是( )
A.目的基因是指重组DNA质粒
B.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列
C.DNA重组所用的工具酶是限制酶、连接酶和运載体
D.只要受体细胞中含有目的基因,目的基因就一定能够表达
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对维持细胞形态和功能有重要作用 | |
B. | 对维持细胞酸碱平衡有重要作用 | |
C. | 对维持生物体的生命活动有重要作用 | |
D. | 对维护细胞的正常形态有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离 | |
B. | 地理隔离一旦形成,原来同属一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种 | |
C. | 小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群,是生物进化的基本单位 | |
D. | 小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥蜴新种的基因库 |
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