A. | 1可以是细菌,也可以是细菌代谢产生的毒素,还可以是病毒 | |
B. | 乙细胞可产生淋巴因子,可增强丁细胞的杀伤力 | |
C. | B淋巴细胞被刺激后,细胞内核糖体活动增强 | |
D. | 2能与双缩脲试剂发生紫色反应 |
分析 分析题图可知,1是抗原,甲是吞噬细胞,乙是T细胞,丙是记忆细胞,丁是浆细胞,2是抗体.
特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,其具体过程如下:
解答 解:A、1表示抗原,可以是细菌,也可以是细菌代谢产生的毒素,还可以是病毒,A正确;
B、丁是浆细胞,乙细胞是T细胞,T细胞可产生淋巴因子,可增强B细胞的增殖分化,B错误;
C、B淋巴细胞被刺激后,会增殖分化成浆细胞和记忆细胞,故细胞内核糖体活动增强,C正确;
D、2是抗体,化学本质是蛋白质,蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应,D正确.
故选:B.
点评 本题结合图示考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016年湖南省郴州市业水平考试摸底测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
由未受精的卵细胞直接发育而来生物个体是
A.单倍体 B.二倍体 C.三倍体 D.四倍体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗虫基因的表达产物为蛋白质 | |
B. | 抗虫基因的插入不会改变受体细胞中DNA规则的双螺旋结构 | |
C. | 受体细胞除去细胞壁更利于基因的导入 | |
D. | 通过Ti质粒上的抗性基因筛选试管苗 |
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科目:高中生物 来源:2016年广东省湛江市普通高考测试(一)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
目前普遍认为,神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
Ⅰ、天气寒冷刺激皮肤的 ,在 产生冷觉;同时甲状腺激素的分泌增加,其分泌量的增减受到 (腺体)的调节;激素传递信息的速度比神经传导兴奋的速度 。
Ⅱ、下图是人体内免疫反应的示意图。
(1)A是抗原,则B物质由 细胞分泌,AB结合后会形成沉淀或细胞集团,进而被 。
(2)若A是侵入机体的某种病毒,机体往往先通过 途径来阻止该病毒通过血液循环而播散,再通过_____ _____途径来彻底消灭。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图I显现出该植物细胞正处于光合速率小于细胞呼吸速率的状态 | |
B. | 单位时间内从外界吸收的CO2可代表植物真正进行的光合作用 | |
C. | 图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高酶的数量后的变化曲线 | |
D. | 图Ⅱ二条线水平之时代表酶促反应速率最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可能是丙的子细胞 | |
B. | 乙、丙细胞不可能来自同一个体 | |
C. | 甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组 | |
D. | 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体成熟的红细胞一定存在酶和ATP | |
B. | 进行翻译时需要酶的催化作用,且需要消耗ATP | |
C. | ATP合成酶通过为ADP提供能量来催化ATP合成 | |
D. | 酶在催化放能反应时一般伴随着ATP的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” | |
B. | 蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统” | |
C. | 单细胞生物的单个细胞能完成各项生命活动 | |
D. | “生态系统”是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中碱基对缺失,属于基因突变 | |
B. | C 中碱基对若发生变化,可以通过显微镜观察到 | |
C. | 基因突变与染色体结构变异都导致 DNA 碱基序列的改变 | |
D. | 该细胞有丝分裂时,基因 A 与 a 的互换属于基因重组 |
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