A. | 受精卵在自然条件下能够使后代细胞形成完整的个体,全能性最高 | |
B. | 卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高 | |
C. | 生物体内细胞由于分化,全能性不能表达 | |
D. | 植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:A、受精卵在自然条件下能够使后代细胞形成完整的个体,全能性最高,A正确;
B、卵细胞已经高度分化,B错误;
C、生物体内细胞由于分化,全能性不能表达,C正确;
D、植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞的全能性,要求考生识记细胞全能性的概念,能比较不同细胞全能性的大小,掌握细胞全能性表达的条件,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种是生物进化的基本单位 | |
B. | 突变和基因重组为生物进化提供原材料 | |
C. | 自然选择决定了生物进化的方向 | |
D. | 隔离是物种形成的必要条件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B生长素浓度较A高,茎对生长素敏感性低,A处生长慢,B处生长快,茎向上生长 | |
B. | D处生长素浓度较C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受抑制,C处生长快,根向下生长 | |
C. | C处生长素浓度较A处高,茎弯曲向下生长 | |
D. | B处生长素浓度较A处高,茎弯曲向上生长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建立动物园、植物园等是保护生物多样性最有效的措施 | |
B. | 外来物种引入一定会危害生物多样性 | |
C. | 新物种的诞生仅丰富了物种多样性 | |
D. | 生物多样性的形成与自然选择有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞内有机化合物的叙述,正确的是( )
A. 生物大分子的合成过程都需要模板
B. 酶的合成都需要核糖体和内质网参与
C. 磷脂构成了各种生物膜的基本骨架
D. 核酸分子具有多样性的主要原因是核苷酸具有多样性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016河北冀州中学高一下期末生物(文)试卷(A)(解析版) 题型:选择题
关于“中心法则”含义的叙述,正确的是( )
A.仅表示遗传信息的传递方向
B.DNA只能来自DNA的复制
C.表示基因能控制蛋白质的合成
D.所有病毒遗传信息的传递都是通过DNA的复制来实现
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com