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图甲是在最适温度、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物的CO2吸收速率随光照强度变化的关系曲线,图乙是在图甲c点的光照条件下测得的相关曲线。请据图回答问题:

(1)在甲图的a点植物A的生理状态是                            ;在甲图的b点植物A的生理状态是                              

(2)升高温度图甲中a点和b点将怎样移动?(    )

A. a点下移,b点左移      B. a点下移,b点右移

C. a点上移,b点左移      C. a点上移,b点右移

(3)达到c点后A植物的CO2吸收速率不再增加,原因是                                       。限制乙图m点增加的主要环境因素是____  _     _。乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是__________________ _________________。

(4)A、B两种植物更适于生活在遮荫条件下的是       植物,你判断的依据是                               

(5)A、B两种植物的这种特性是由其                  决定的,是长期                  的结果。

 

【答案】

(1)只进行呼吸作用   光合作用速率和呼吸作用速率相等 (2)B (3)CO2浓度限制了光合作用速率的增加   CO2浓度  温度过高,酶活性降低,光合作用速率因而降低 (4)B  光补偿点低,可以在较低的光照强度下积累有机物 (5)遗传信息(或遗传物质)  自然选择

【解析】

试题分析:(1)a点时,没有光照,植物只进行呼吸作用。b点时CO2吸收速率为0,此时光合作用速率与呼吸作用速率相等。(2)升高温度,呼吸作用增强,a点将下移,b为光补偿点,呼吸作用增大,则光合作用需增大,b点右移,(3)达到c点,CO2吸收速率不变,由图乙两条曲线比较可知,大气中CO2浓度的最大吸收速率低于饱和CO2浓度的吸收速率,故CO2浓度限制了光合作用速率;由于温度升高,会使酶活性下降,使光合作用速率下降。(4)比较A、B植物发现,B植物的光补偿点低,能在较低的光照强度下积累有机物,故B更适于遮荫的条件。(5)生物的特性是由遗传物质决定的,是长期的自然选择的结果。

考点:本题考查植物的光合作用与呼吸作用相关知识,意在考查考生理解运用所学知识,并能分析图形和进行知识间的迁移,解决相关问题的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2009~2010学年江苏省如皋市高二下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线a表示某种植物在最适温度、CO2浓度为0.03%的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化;在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化。请分析回答。

(1)从甲图分析,一昼夜内光合作用和呼吸作用强度相等的时间点是
       。经过一昼夜,大棚内农作物的干重的变化情况是是       
(2)乙图在B点时改变的某种条件可能是       
(3)如果将光照强度从乙图中B点降到A点,叶绿体中C3的含量在短时间内的变化是
       
(4)如果在乙图中的C点将温度降低10℃,则光合作用合成量将会       
(5)甲图中的0点~6点之间和6点~12点之间,呼吸作用强度更强的时间段       

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线a表示某种植物在最适温度、CO2浓度为0.03%的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化;在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化。请分析回答。

(1)从甲图分析,一昼夜内光合作用和呼吸作用强度相等的时间点是        。经过一昼夜,大棚内农作物的干重的变化情况是是       

(2)乙图在B点时改变的某种条件可能是       

(3)如果将光照强度从乙图中B点降到A点,叶绿体中C3的含量在短时间内的变化是        

(4)如果在乙图中的C点将温度降低10℃,则光合作用合成量将会       

(5)甲图中的0点~6点之间和6点~12点之间,呼吸作用强度更强的时间段       

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

下图甲曲线表示某植物在最适温度条件下时光合速率与光照强度的关系,图乙是某研究小组“探究影响某水生植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答:

 


(1)图甲曲线中,当温度适当降低时,Y点将向_______(填“左”或“右”)移动;图中的因变量若改成CO2吸收量,请在图中画出光合速率与光照强度的关系曲线,标为“1”。

(2)利用图乙装置来探究影响植物光合作用的因素实验中,若在灯与广口瓶之间放一隔热装置(假设对透光性无影响),这时我们可用这个装置来探究____________与光合速率的关系。             我们可以通过改变广口瓶与灯之间的距离来改变这一自变量。

(3)若实验中每隔15min改变一次广口瓶与灯之间的距离,随着时间与距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因是:

①______________________________________________________________ ;

②_______________________________________________________________。

(4)据研究发现,当土壤干旱时,植物根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片,能调节气孔的开闭。他们做了如下实验:从该植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶片,分成三组,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中,以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系。一段时间后,可以测得的有关数据。(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大。)

以上方案有不完善的地方,请指出来。

a._________________________________________________________________________

b._________________________________________________________________________ 

②方案完善后,测得有关数据,得到下表的结果。

测量指标

 

分组

 

培养液中X的浓度/mol·m-3

5×10-5

5×10-3

5×10-1

叶片中X的浓度/mol·g-1(鲜重)

2.47

2.97

9.28

叶片中的气孔导度/mol·m-2·a-1

0.54

0.43

0.27

由此可以推测,随着培养液中X浓度的增大,植物光合作用强度_____________,

原因是_____________________________________________________________ 。

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

下图甲曲线表示某植物在最适温度条件下时光合速率与光照强度的关系,图乙是某研究小组“探究影响某水生植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答:

 


(1)图甲曲线中,当温度适当降低时,Y点将向_______(填“左”或“右”)移动;图中的因变量若改成CO2吸收量,请在图中画出光合速率与光照强度的关系曲线,标为“1”。

(2)利用图乙装置来探究影响植物光合作用的因素实验中,若在灯与广口瓶之间放一隔热装置(假设对透光性无影响),这时我们可用这个装置来探究____________与光合速率的关系。             我们可以通过改变广口瓶与灯之间的距离来改变这一自变量。

(3)若实验中每隔15min改变一次广口瓶与灯之间的距离,随着时间与距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因是:

①______________________________________________________________ ;

②_______________________________________________________________。

(4)据研究发现,当土壤干旱时,植物根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片,能调节气孔的开闭。他们做了如下实验:从该植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶片,分成三组,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中,以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系。一段时间后,可以测得的有关数据。(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大。)

以上方案有不完善的地方,请指出来。

a._________________________________________________________________________

b._________________________________________________________________________ 

②方案完善后,测得有关数据,得到下表的结果。

测量指标

 

分组

 

培养液中X的浓度/mol·m-3

5×10-5

5×10-3

5×10-1

叶片中X的浓度/mol·g-1(鲜重)

2.47

2.97

9.28

叶片中的气孔导度/mol·m-2·a-1

0.54

0.43

0.27

由此可以推测,随着培养液中X浓度的增大,植物光合作用强度_____________,

原因是_____________________________________________________________ 。

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是                             

A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶

B.可用本尼迪特试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解       

C.如果温度升高或降低5℃,最大催化速率都将下降

D.限制f~g段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”

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