A. | 牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 | |
B. | 制作装片时在载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 | |
C. | 在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色 | |
D. | 在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层膜 |
分析 观察叶绿体和线粒体:
1.实验原理
(1)叶绿体主要分布于绿色植物的叶肉细胞,呈绿色,扁平的椭球形或球形,散布于细胞质中,可用高倍显微镜观察其形态和分布.
(2)线粒体普遍存在于动植物细胞中,无色,成短棒状、圆球状、线形或哑铃形等.
(3)健那绿染液能专一性地使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色.通过染色,可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布.
2.实验操作
制作临时装片→低倍显微镜下找到细胞结构→高倍显微镜下观察.
3.特别提示
(1)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态
(2)用口腔上皮细胞观察线粒体时,要漱净口腔,防止食物碎屑对观察物像的干扰.
(3)线粒体和叶绿体在细胞中的分布不均匀,线粒体在需能多的部位分布多,叶绿体在叶的向光面分布多.
解答 解:A、牙签消毒和实验前漱口都是为了保证该实验的准确性,A正确;
B、制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的生理盐水,目的是维持口腔上皮细胞正常形态,B正确;
C、在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色,C正确;
D、线粒体的双层膜结构属于亚显微结构,在光学显微镜下观察不到,D错误.
故选:D.
点评 本题考查观察线粒体和叶绿体实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法,正确的是( )
A.形成的配子中雄配子和雌配子比例一定是1:1
B.受精时雌雄配子的结合是随机的,这是孟德尔遗传定律成立的前提之一
C.孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物
D.基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有4种表现型和9种基因型
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔提出生物性状由基因决定 | |
B. | 摩尔根用实验证明了基因位于染色体上 | |
C. | 格里菲斯的转化实验证明RNA是遗传物质 | |
D. | 赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若e表示促甲状腺激素,则c产生的激素可以作用于a和b | |
B. | 若b表示反射弧中的神经中枢,则信号在ab之间只能单向传递 | |
C. | 若d和e都表示抗利尿激素,则a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管 | |
D. | 若a表示胰岛A细胞,c表示胰岛B细胞,则b可以代表肌肉细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的合成过程中,以DNA的两条链为模板转录产生RNA | |
B. | 核糖体、线粒体、高尔基体都能进行由单体形成多聚体的反应 | |
C. | 艾滋病毒的遗传物质彻底水解后能得到6种产物 | |
D. | 淀粉、纤维素、糖原和麦芽糖彻底水解后,得到的产物是不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬病原菌 | B. | 体液中的溶菌酶杀死病原菌 | ||
C. | B淋巴细胞分化为浆细胞 | D. | 皮肤、黏膜对病原菌的阻挡作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、内质网、细胞膜、3层 | B. | 核糖体、内质网、细胞膜、4层 | ||
C. | 内质网、高尔基体、线粒体膜、4层 | D. | 内质网、高尔基体、细胞膜、0层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若c点检测不到电位变化,可能是由于突触前膜释放的是抑制性递质 | |
B. | 兴奋由c点传导到e点时,发生电信号→化学信号→电信号的转换 | |
C. | 若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的 | |
D. | 电表①不偏转,电表②偏转两次 |
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