A. | 生产者能被多种初级消费者所食 | B. | 不同种生物处于同一营养级 | ||
C. | 许多消费者能以多种生物为食 | D. | 生产者个体数量总是多于消费者 |
分析 食物链:在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系.
食物网:一个生态系统中,许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系.食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外,还有竞争关系.
在一个生态系统中,生物的种类越多,个体数量越庞大,其中的食物就越多,彼此间的联系也就越复杂.因为一种绿色植物可能是多种草食动物的食物,而一种草食动物既可以吃多种植物,又可能成为多种肉食动物的捕食对象,从而使各条食物链彼此交错,形成食物网.
解答 解:A、生产者能被多种初级消费者所食,A正确;
B、不同种生物处于同一营养级,B正确;
C、多消费者能以多种生物为食,C正确;
D、生产者个体数量不一定多于消费者,如树与虫的数目,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握生态系统的结构,理解食物网形成的原因,再根据题干要求作出准确的判断,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一下期末调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因工程的叙述不正确的是
A. 基因的“剪刀”是限制性核酸内切酶
B. 基因的“针线”是DNA连接酶
C. 基因的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等
D. 基因工程不能改变生物的遗传性状
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制膜上载体的活动不影响根细胞吸收无机盐离子 | |
B. | 光学显微镜下可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体 | |
C. | 能进行光合作用的细胞都含有叶绿体以用于吸收光能 | |
D. | 酵母菌和结核杆菌都含有DNA、RNA和核糖体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞和T细胞都是在骨髓中发育成的 | |
B. | B细胞是通过产生抗体,而T细胞是通过产生淋巴因子发挥免疫作用的 | |
C. | 产生的记忆细胞在二次免疫中可直接产生抗体,发挥免疫作用 | |
D. | 通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的浓度开始下降 | B. | ATP产生的速率开始下降 | ||
C. | ATP的消耗开始增加 | D. | ATP分子开始分解为ADP和无机盐 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用 | |
B. | 人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞分解每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等 | |
C. | 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP | |
D. | 植物根细胞吸收无机盐离子所需的ATP来源于呼吸作用 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com