组数 | 正交 | 负交♀ |
① | ♀野生型×♂突变型a→野生型 | ♀突变型a×♂野生型→野生型 |
② | ♀野生型×♂突变型b→野生型 | ♀突变型b×♂野生型→野生型、♂突变型b |
③ | ♀野生型×♂突变型c→野生型 | ♀突变型c×♂野生型→突变型c |
分析 位于性染色体上的基因在遗传时总是与性别相关联,因此叫伴性遗传,判断控制某性状的基因是位于常染色体上还是位于性染色体上,要看正交与反交的后代表现型,如果正交与反交结果的性状比例在雌雄个体之间有差异,是伴性遗传,否则是常染色体遗传.
解答 解:(1)由题意可知,甲组实验中,甲组的正交与反交结果相同,说明该性状遗传与性别无关,控制该性状的基因位于常染色体上;由实验甲的子代表现型可知,突变型与野生型杂交,后代个体表现为野生型,说明野生型是显性性状,突变型是隐性性状.
(2)乙组实验中,正交与反交结果不相同,雌雄个体都有突变型,说明控制该性状的基因位于X染色体上.因此,正交与反交的遗传图解如下:
(3)由题可知,杂交所得的子代总表现出母本的性状,表现出母系遗传的特点,因而突变的基因最可能位于细胞质中,属于细胞质遗传.因此,组数③正交与反交不同.
故答案为:
(1)常隐
(2)由题意可知,该突变基因位于X染色体上,为隐性突变.因此,正交与反交的遗传图解如下:
(3)由题可知,杂交所得的子代总表现出母本的性状,表现出母系遗传的特点,因而突变的基因最可能位于细胞质中,属于细胞质遗传.
点评 本题以果蝇为信息考查基因的分离定律、伴性遗传、染色体变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力,具有一定的难度.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
名称 | 平均株高(cm) | 座果数(个) | 叶色 | 平均单果重(g) |
甲组 | 220.2 | 28.2 | 深绿 | 172.5 |
乙组 | 206.6 | 26.4 | 绿 | 156 |
丙组 | 222.8 | 27.6 | 深绿 | 170 |
丁组 | 218.8 | 25.8 | 绿 | 152.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若运动强度长期超过c,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力 | |
B. | 运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量 | |
C. | 厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中 | |
D. | ab段为需氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为厌氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是各种蛋白质的合成场所 | |
B. | 核糖体的形成与核仁有关 | |
C. | 核糖体的组成成分为RNA和蛋白质 | |
D. | 在电镜下可观察到大肠杆菌的核糖体附着在内质网上 |
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