分析 分析发酵装置图:其中充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的;排气口是在酒精发酵时用来排出CO2的.排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其目的是防止空气中微生物的污染.使用该装置制酒时,应该关闭充气口;制醋时,应将充气口连接气泵,输入氧气.
泡菜制作的原理是乳酸菌无氧呼吸产生乳酸,在制作泡菜时所配制的泡菜盐水,要煮沸,杀灭盐水中的微生物,防止杂菌污染,由于陈泡菜水中含有乳酸菌,在盐水中加入陈泡菜水的目的是加进乳酸菌的菌种,使乳酸菌的种群数量快速增加.
解答 解:(1)若用右图所示发酵装置利用酵母菌酿制葡萄酒,则应关闭阀a,形成无氧环境;同时间歇性打开阀b,及时释放出产生的CO2,温度控制在18~25℃.
(2)30~35℃是醋酸菌的发酵温度,所以在葡萄酒制作的后期,若如图所示发酵装置中阀a、b都打开,并向发酵液中通入空气,控制发酵液的温度为30~35℃,则醋酸菌可将酒精转化为乙醛并进一步转化为醋酸.
(3)泡菜制作过程中,由于乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸,泡菜液逐渐变酸,随乳酸菌的数量增加,泡菜液的酸性增强,不耐酸的杂菌数量逐渐减少.影响泡菜亚硝酸盐含量的因素有温度、腌制时间和食盐用量等.测定泡菜亚硝酸盐含量需要用到的试剂有盐酸、对氨基苯磺酸和N-1-萘基乙二胺盐酸盐,显色反应后呈玫瑰红色.
故答案为:
(1)间歇性打开 18~25℃
(2)30~35℃乙醛
(3)泡菜液逐渐变酸而乳酸菌比杂菌更为耐酸 食盐用量 对氨基苯磺酸 玫瑰红
点评 本题结合实验装置图,考查果酒和果醋的制作、泡菜制作等知识,要求考生识记参与果酒、果醋和泡菜制作的微生物及其代谢类型;掌握果酒、果醋及泡菜制作的原理及条件,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该男性产生的精子有X、Y和XY三种类型 | |
B. | 所生育的后代中出现XYY孩子的几率为$\frac{1}{2}$ | |
C. | 所生育的后代智力都低于一般人 | |
D. | 所生育的后代中出现性别畸形的几率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①和②分别表示脱分化和再分化过程 | |
B. | 图中获得愈伤组织、脱毒苗的培养基中都加入了琼脂 | |
C. | 脱毒苗的获得一般采用茎尖分生组织作为外植体 | |
D. | 用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是胰蛋白酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 弃耕农田上的演替为初生演替 | B. | 裸岩上的演替为次生演替 | ||
C. | 这两种演替过程完全相同 | D. | 这两种演替过程不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和无水酒精,研磨液呈黄绿色,原因是菠菜叶用量太少 | |
B. | 用滴管在未知样品的试管中滴加苏丹Ⅲ染液,发现溶液呈现橘黄色,可判断未知样品为蛋白质 | |
C. | 观察DNA和RNA在细胞内的分布实验中,甲基绿、吡罗红混合染色剂可将口腔上皮细胞的细胞核染成绿色 | |
D. | 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞在质壁分离的复原过程中,细胞液颜色变浅是由于液泡内的色素进入了细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长 | |
B. | 抗生素呈碱性,会与乳酸发生中和反应 | |
C. | 抗生素能够抑制酵母菌的生长 | |
D. | 抗生素在酸性环境中会被分解破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验方法不同,但实验思路是一致的 | |
B. | 孟德尔成功运用了假说-演绎的科学研究方法,从而证明了基因在染色体上 | |
C. | 无论证明DNA是遗传物质的实验还是豌豆杂交实验,科学选材是保证实验成功的重要因素 | |
D. | 沃森和克里克成功构建DNA分子结构模型后,两人又提出DNA以半保留方式复制的假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群中控制某个性状的全部基因称为该种群的基因库 | |
B. | 基因突变可改变种群基因库的基因组成 | |
C. | 具有生殖隔离的两个种群未必存在地理隔离 | |
D. | 具有地理隔离的两个种群未必存在生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①为染色体,由DNA和蛋白质构成 | |
B. | ②为核仁,与DNA的合成有关 | |
C. | ③为核孔,细胞质中的任何物质都可以自由通过 | |
D. | 核膜与细胞膜、细胞器膜共同构成了生物膜系统 |
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