计数次序 | 视野1 | 视野2 | 视野3 | 视野4 |
红细胞数 | 21 | 17 | 22 | 20 |
酵母菌个数 | 102 | 98 | 106 | 94 |
100 |
20 |
装置编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
装置组装 | 在锥形瓶中加入等量的酵母菌液、葡萄糖液,并密封放置一段时间后,连接U型管. | ||||
水浴(℃) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
测量记录实验数据 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、增加该生态系统稳定性的较好措施是引人适量的植食性动物 |
B、1925年至1935年,鹿群数量下降的根本原因是山狮等食肉动物的灭绝 |
C、若无捕食者,该生态系统中的鹿群数量会呈“S”型生长曲线变化 |
D、鹿群数量在1910年至1918年间上升的最可能原因是有足够的食物供应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1907年前鹿种群能保持在4千头左右的原因主要是美洲狮和狼等的捕食作用造成平衡 |
B、1925年前鹿种群数量呈S型增长,以后鹿种群的年龄组成可能为衰退型 |
C、为了草原的可持续发展,应该控制鹿种群数量在5万头左右,此时种群增长速率最大 |
D、由图可知捕食者和被捕食者在生态系统中是互为生存条件、不可分离的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质合成旺盛的细胞,其核仁较大、染色体数目较多 |
B、细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使多种化学反应同时进行而互不干扰 |
C、组成细胞膜的分子均具有特异性,是细胞膜具有选择透过性的基础 |
D、核孔是DNA、RNA和蛋白质等物质进出细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
有甲病、无乙病 人 数 |
无甲病、有乙病 人 数 |
有甲病、有乙病 人 数 |
无甲病、无乙病 人 数 | |
男性 | 280 | 250 | 5 | 4465 |
女性 | 281 | 17 | 2 | 4700 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
酶 | 半胱氨酸(Cys)的位置和数目 | 二硫键数目 | Tm/℃ |
野生型T4溶菌酶 | Cys51,Cys97 | 无 | 41.9 |
突变酶C | Cys21,Cys143 | 1 | 52.9 |
突变酶F | Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164 | 3 | 65.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小 |
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 |
C、膜对钠离子通透性的降低会导致动作电位变小 |
D、各条神经纤维动作电位的传导彼此间相互影响 |
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