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    18．已知保加利亚玫瑰有淡粉色、粉红色和白色三个品种，其花色遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示．现有某科学兴趣小组，将白甲、白乙、淡粉色和粉红色4个纯合品种进行杂交实验，结果如下（其中实验3由于相关记录资料丢失，导致表现型比例缺失）：
    实验1：淡粉色×粉红色，F1表现为淡粉色，F1自交，F2表现为3淡粉：1粉红．
    实验2：白甲×淡粉色，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白：3淡粉：1粉红．
    实验3：白乙×粉红，F1表现为白，F1×粉红，F2表现为白、淡粉、粉红．
    分析上述实验结果，请回答下列问题：
    （1）保加利亚玫瑰的花色遗传遵循（填“遵循”或“不遵循”）．根据理论推算，实验3的F2表现型中白：淡粉：粉红=2：1：1．
    （2）保加利亚玫瑰的色素、酶和基因的关系如图所示：

    ①图中显示出基因与性状的数量关系是多对基因控制一种性状．
    ②若A基因使酶1失去活性，则控制酶2的基因是B，实验中所用的白甲的基因型为AAbb．

    分析 根据题意分析可知：由实验2，F1自交，F2表现为12白：3红色：1粉色，符合含2对等位基因的杂合子自交的子代比例9：3：3：1，故遵循基因自由组合定律，F1为AaBb，自交得到F2，为9A_B_：3A_bb：3aaB_：1aabb．由于B基因控制红色性状，故粉色为aabb，红色为3aaB_，白色为9A_B_和3A_bb．

    解答 解：（1）根据分析，保加利亚玫瑰的花色遗传遵循基因自由组合定律．实验3中，白乙×粉红（aabb），F1表现为白（基因型为_a_b），又由于F1×粉红（aabb），F2表现型有三种，因此可以确定F1肯定为双杂合子AaBb，进而确定白乙的基因型为AABB．因此F2表现为：1 AaBb：1Aabb：1aaBb：1aabb，即白：淡粉：粉红=2：1：1．
    （2）①图中显示出花色受两对基因控制，即一种性状可受多个基因控制．
    ②A基因使酶1失去活性，则A___表现为白色，则控制酶2的基因是B，即aaB_表现为两种酶都能合成，表现为淡粉．实验中所用的白甲的基因型为AAbb．
    故答案为：
    （1）遵循   2：1：1 
    （2）①多对基因控制一种性状     ②B  AAbb

    点评 本题考查了多对基因控制一对相对性状以及基因的自由组合定律的应用等方面的知识，意在考查考生的分析能力和应用能力，具有一定的难度．考生要能够灵活运用9：3：3：1的比例，并根据该比例初步确定各表现型的基因型．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（　　）
    A．体外受精完成后立即可进行胚胎移植操作
    B．胚胎干细胞具有发育全能性，在体外它可发育成新个体
    C．卵裂期胚胎中有机物的总量在不断减少
    D．通过胚胎分割产生多个后代的繁殖方式都属于有性生殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列是科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，不正确的是（　　）
    A．虎克（R．Hooke）在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说
    B．桑格（S．J．Singer）和尼克森（G．Nicolson）在大量观察和实验证据的基础上，提出了生物膜的流动镶嵌模型
    C．萨姆纳（J．B．Sumner）历时9年的研究，证明了脲酶是蛋白质
    D．卡尔文（M．Calvin）用14C标记的CO2，供小球藻进行光合作用，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．某条多肽的相对分子质量为3698，若氨基酸的平均相对分子质量为110，如考虑终止密码子，则编码该多肽的基因长度至少是（　　）
    A．120对碱基B．121对碱基C．90对碱基D．123对碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．某科研小组开展了人白细胞介素18（IL-18）对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用的研究． 实验原理：机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡． 实验步骤：
    ①选取若干实验小鼠，随机均分成甲、乙、丙三组；
    ②甲组无辐射损伤；乙组辐射损伤（Co照射，下同）；丙组先辐射损伤，1天后注射1L-18．
    ③14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了 0h、12h、24h、48h后，检测并计算细胞凋亡相对值．
    （1）脾属于机体免疫系统的免疫器官，1L-18是一种淋巴因子，由T细胞分泌；淋巴因子与抗体或溶菌酶都属于免疫活性物质．
    （2）细胞凋亡是由遗传决定的程序性死亡，与细胞凋亡直接相关的细胞器是溶酶体．
    （3）设置甲、乙两组的目的是探究有无核辐射对细胞凋亡的影响．设置乙、丙两组的目的是探究1L-18对辐射损伤的影响．
    （4）科研小组还设置了丁组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组，与丙组相比，设置丁组的目的是探究1L-18能否抑制核辐射损伤．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．下面是某果蝇的精原细胞分裂产生精子细胞的示意图，其中图Ⅳ细胞中只表示了部分染色体的情况，请回答．

    （1）图Ⅱ细胞的名称是次级精母细胞，每个细胞中有8条染色单体．
    （2）图Ⅳ细胞表示的时期对应于图中①方框的位置（填①或②）．
    （3）减数分裂中染色体数目减半的根本原因是同源染色体分离，平均分配到两个子细胞中．
    （4）图Ⅲ每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的$\frac{1}{4}$．
    （5）假定该果蝇的三对常染色体上各有一对等位基因，则这个精原细胞一般可产生2种精子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为中心法则图解．下列有关的叙述中，正确的是（　　）
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    B．①～⑤的过程中，都能发生碱基互补配对
    C．在乳酸菌中可以发生①④过程
    D．所有病毒遗传信息的传递都要通过③过程来实现

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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