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如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.请据图回答:
(1)当身体的温度感受器受到寒冷刺激时,相应的
 
传到下丘脑,引起下丘脑分泌的激素A是
 
,激素A作用于垂体,促使垂体分泌的激素B作用于
 
,进而促进激素C的分泌
 
;激素C几乎作用于
 
,提高
 
,从而增加产热量.由此可知,这种生理过程是由
 
共同调节的.
(2)如果激素C的合成量过多,又会抑制有关器官的分泌活动,使图中激素
 
(填字母)含量将下降,这是一种
 
调节机制.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、据图分析,激素A表示促甲状腺激素释放激素,B表示促甲状腺激素,C表示甲状腺激素.
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用;当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少,从而使血液中的甲状腺激素不致过多.
解答: 解:(1)当身体的温度感受器受到寒冷刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(激素A),作用于垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素(激素B)作用于甲状腺,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素(激素C);甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,提高细胞代谢的速率,从而增加产热量.由此可知,这种生理过程是神经和体液共同调节.
(2)甲状腺激素(激素C)的合成量过多,又会抑制有下丘脑和垂体的分泌活动,使图中激素A、B含量将下降,这是一种 (负)反馈调节机制.
故答案为:
(1)神经冲动   促甲状腺激素释放激素(TSH)   甲状腺      甲状腺激素
体内所有细胞    细胞代谢的速率   神经和体液
(2)A、B  (负)反馈
点评:本题以图形为载体,主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力,考生要识记下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素;明确负反馈调节机制,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A、神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导
B、血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强
C、起跑动作的产生是非条件反射的结果,其调节的神经中枢是听觉中枢
D、激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),图乙表示图甲中某部分结构的化学信号传递过程.请据图回答:

(1)要检测反射弧是否完整和正常,可在A、B、C、X、Y、Z六处中的
 
 处给予适宜的电刺激,如果能引起肌肉收缩,则说明该材料符合实验要求.
(2)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予X点一个适宜强刺激,电流表指针发生偏转的次数为
 
次.
(3)乙图所示结构为甲图中的
 
(填字母),此处传递的信号的形式为
 

(4)为了探究某种药物(可阻断反射活动)的作用部位,可把图甲所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组.将该药物涂在Ⅰ组材料的
 
(填字母)处,然后给予感受器一适宜刺激,观察肌肉是否收缩,以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递;将该药物涂在Ⅱ组材料的
 
(填字母)处,然后给予感受器一适宜刺激,观察肌肉是否收缩,以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传导.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某雄性动物精巢中的一个含AaBb两对等位基因的精原细胞(如图1,假设没有互换发生)的减数分裂曲线图(图2).请回答(括号内填代码,横线上填文字):

(1)基因A与A,a与a,B与B,b与b的分离发生在[
 
]
 

(2)基因A与a、B与b分离;A与B(或b)、a与B(或b)随机组合发生在[
 
]
 

(3)这个细胞最后产生的精子类型及比例为
 

(4)该细胞在减数第二次分裂后期有
 
条染色体,含
 
 个染色体组.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题:
(1)图中TRH是
 
激素,TSH是
 
激素.
(2)寒冷环境中 A和B激素在血液中的含量
 
,作用于骨胳肌和其他组织后,形成Y产热的原因是
 

(3)常温下,血液中A增加时,TRH和TSH的分泌量将
 
;这种调节属于
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙为某植物的一个叶肉细胞中的两种膜结构及其发生的生化反应.图丙是该植物光照强度与光合速率的关系曲线,请据图分析回答:

(1)图甲、乙中两种膜的名称分别是
 
 

(2)图甲、乙中两种生物膜除产生图中物质外,还均可产生
 

(3)甲、乙两种膜上发生的具体的生化反应过程分别是
 
 

(4)图甲中的[H]来自于有机物
 
的分解.
(5)图乙膜上发生的能量变化是
 

(6)在图丙中B~C段时,限制光合作用的主要因素是
 

(7)如果在图丙的C点突然降低CO2浓度,叶绿体内C5化合物的相对含量的变化情况
 

(8)在图丙D点的光照强度时,植物实际光合量的相对值是
 
(用CO2的吸收量来表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种物质适于去除高等植物细胞壁而不损伤细胞的内部结构(  )
A、胰蛋白酶
B、盐酸
C、淀粉酶和脂肪酶
D、纤维素酶和果胶酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

双链DNA分了一条链中的
A+C
T+G
=0.2,在整个DNA分子中这一碱基比值是(  )
A、0.2B、0.4C、1D、5

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科目:高中生物 来源: 题型:

日本京都大学教授村田幸作的研究小组在《自然?生物技术》网络版上发表论文说,他们找到了一种表面有“大嘴”的超级细菌,这种细菌能囫囵吞下高分子物质二噁英的速度是原先的两倍.下列哪一项不是超级细菌的特征(  )
A、可用普通显微镜看到它们
B、是二倍体
C、有细胞结构
D、腐生、寄生或共生生物

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