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18.以下对高等动物受精作用的描述,正确的是(  )
A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中$\frac{1}{2}$的遗传物质
B.后代从双亲各获得了一半的DNA
C.精卵相互融合的基础是细胞膜的流动性
D.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等

分析 1、与精子形成过程相比,卵细胞形成过程的特点之一是卵细胞形成过程中细胞质的分配是不均等的,经过2次细胞质不均等的分裂,一个卵原细胞形成了一个大的卵细胞和3个小的极体;
2、受精作用是指精子与卵细胞相互识别并融合形成受精卵的过程,受精作用的实质是精子细胞核与卵细胞核相互融合,由于卵细胞的细胞质多,因此受精卵中的细胞质主要来自卵细胞.

解答 解:A、卵细胞形成过程中细胞质的分配是不均等的,卵细胞中细胞质远远多于初级卵母细胞的$\frac{1}{2}$,A错误;
B、由于精子几乎不携带细胞质,故细胞质中的DNA来源于母方,故获得的遗传物质来自母方的多于父方,B错误;
C、精卵相互融合的基础是细胞膜的流动性,C正确;
D、雌雄配子彼此结合的机会相等,但雄配子数量远远多余雌配子数量,D错误.
故选:C.

点评 对于精子和卵细胞形成过程的异同点、受精作用的概念和实质的理解,把握知识的内在联系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下列结构的说法不正确的是

A.五种结构广泛地存在于高等植物细胞内

B.②是细胞的“动力车间”,①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量

C.观察活细胞中的④不需染色,观察②常用健那绿染色

D.①与③间的相互转化能体现生物膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配,产生了一头棕色子牛.请回答:
(1)黑色和棕色哪种毛色是隐性性状?棕色.
(2)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子,写出上述两头黑牛及子代棕牛的遗传因子组成Bb、Bb、bb.
(3)上述两头黑牛再产生一棕色子牛的可能性是$\frac{1}{4}$.若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛,该子牛为杂合子的可能性是$\frac{2}{3}$,要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,最好选用与其交配的牛是C
A.纯种黑牛     B.杂种黑牛    C.棕色牛       D.以上都不对
(4)若用X雄牛与多头杂种雌牛相交配,共产生40头子牛,如果子牛中21头黑色,19头棕色,则X雄牛的遗传因子组成最可能是bb;若子牛中29头为黑色,11头为棕色,则X雄牛的遗传因子组成最可能是Bb.若子牛全为黑色,则X雄牛的遗传因子组成最可能是BB.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.细胞膜的流动镶嵌模型与蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型的最大的不同是(  )
A.流动镶嵌模型认为细胞膜具有选择性
B.蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型认为细胞膜具有一定的流动性
C.流动镶嵌模型认为细胞膜具有一定的流动性
D.蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型认为蛋白质分子在膜中分布是不均匀的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.乳酸菌属于(  )
A.真菌B.细菌C.霉菌D.病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生态环境保护的说法正确的是(  )
①人口增长过快,消耗了大量的自然资源,加剧了对环境的污染
②生态系统的旅游观赏和科学研究价值属于间接价值
③我国保护生物多样性,可以概括为就地保护和易地保护两大类
④可以利用生物技术对珍稀动、植物进行保护
⑤大力开展退耕还林、还草、还湖,变草原放牧为圈养等,以保护生物多样性.
A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②⑤D.①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于提取β-胡萝卜素的实验流程,叙述错误的是(  )
A.萃取过程中在加热瓶口安装冷凝回流装置,是为了防止加热时有机溶剂的挥发
B.萃取胡萝卜素的有机溶剂应该具有较高的沸点,能够充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶
C.为了提高萃取的效率,可以适当的提高温度,可以采用酒精灯直接加热的方法
D.浓缩的过程是为了把萃取剂与胡萝卜素分开.对萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.植物A和植物B均为二倍体,下图为植物体细胞杂交过程示意图,据图回答:

(1)步骤①是去掉细胞壁(分离出有活力的原生质体),使植物细胞成为原生质体,最常用的方法是酶解法,使用的物质是纤维素酶和果胶酶.
(2)在步骤②中,可用的物理方法是离心、振动、电激,一般常用的化学诱导剂是PEG,目的是诱导不同植物体细胞的原生质体融合.
(3)图中完成植物体细胞融合的过程是(填编号)②③.在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是植物组织培养,除此项育种外还应用到此项技术的育种方法是单倍体育种、基因工程此技术,步骤④相当于脱分化,步骤⑤相当于再分化.形成的杂种植株是否可育可育.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.以下生物工程中相关酶的叙述中,不正确的是(  )
A.限制酶可用于获取目的基因B.DNA聚合酶可用于目的基因表达
C.纤维素酶可用于制备原生质体D.胰蛋白酶可用于获得单个细胞

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