A、研究减数分裂中染色体变化都可以用模型构建的方法 |
B、观察叶绿体、线粒体和质壁分离与复原的实验材料不全为活体 |
C、微生物的接种、纯化和计数可用平板划线法和稀释涂布平板法 |
D、用样方法、标志重捕法可调查种群密度和物种的丰富度 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同DNA分子中,可能储存有相同的遗传信息 |
B、不同组织细胞中,可能有相同的基因进行表达 |
C、不同mRNA分子中,可能含有相同的密码子 |
D、不同核糖体中,不可能翻译出相同的多肽 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞中正在发生基因的自由组合 |
B、减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 |
C、减数第一次分裂时有一对同源染色体未分离 |
D、减数第二次分裂中有一对姐妹染色体单体未分离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、子代并联黄体雌性果蝇不含XH |
B、亲本雌果蝇产生的配子为Xh及XhY |
C、子代雄性个体中的Y染色体来自雄性亲本 |
D、性染色体组成为XXX及YY时致死 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体 |
B、a表示脱水缩合过程,b、c可以表示蛋白质的加工及转运过程 |
C、该过程可以表明生物膜在结构和功能上具有紧密联系 |
D、图解中的所有过程均不可以在大肠杆菌细胞中进行 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com