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不同的基因携带不同遗传信息的原因是(  )
A、不同基因的碱基种类不同
B、不同基因的碱基对排列顺序不同
C、不同基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序不同
D、不同基因的脱氧核苷酸连接方式不同
考点:基因和遗传信息的关系
专题:
分析:本题的考查遗传信息的概念.遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序,不同的基因的脱氧核苷酸(碱基对)的排列顺序不同,因此不同的基因携带不同遗传信息.
解答: 解:A、不同基因的碱基种类不同一般相同,一般都含有A、T、G、C4种碱基,A错误;
B、不同的基因的脱氧核苷酸(碱基对)的排列顺序不同,因此不同的基因携带不同遗传信息,B正确;
C、不同的基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序相同,都是磷酸和脱氧核糖交替排列,C错误;
D、不同的基因的脱氧核苷酸连接方式相同,都是一个脱氧核苷酸是磷酸与另一个脱氧核苷酸的脱氧核糖结合形成磷酸二酯键,D错误.
故选:B.
点评:本题的知识点是遗传信息的概念,DNA分子的结构和组成,对遗传信息的概念的理解与DNA分子的结构的掌握是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是林蛙受精卵在不同温度下发育成成蛙的性别情况.为验证温度只影响林蛙的性别,而不影响其性染色体,设计了如下实验:
受精卵的性染色体组成 个体发育过程的环境温度 成蛙的性别
XX 20 雌性
XY 20 雄性
XX 30 雄性
XY 30 雄性
材料用具:满足实验所需
实验步骤:
I取同一双亲产生的适母林蛙受精卯,随机平均分成甲、乙两组;
II在相同条件下将甲乙两组受精卯培养成成蛙;
皿统计分析各组林蛙的雌雄个体的数目;
IV在每组中随机取数目足够多的雄蛙,分别从其体内取有分裂能力的细胞的进行处理,分析细胞的性染色体组成,并进行统计.
回答:
(l)从表中可看出.在不同瘟度下.性染色体组成为的成蛙性别有差异.说明
 

(2)该实脸的自变量是
 

(3)请改正步骤II的错误
 

(4)步骤IV中,每组取数目足够多的雄蛙的原因是
 

(5)实脸中对染色体染色所用的染色剂是
 
;观察分析性染色体时.应选用
 
的细胞;
(6)改正步骤II后的实脸结果是:甲
 
;乙
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源的光可从窗口射入.把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15分钟均速转一周.一星期后幼苗生长状况为(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞中,核仁较小的是(  )
A、神经细胞B、胰腺细胞
C、肿瘤细胞D、胚胎细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是三种雄性生物体与性别决定有关的部分染色体组成,这三种生物依次是(  )
A、雄果蝇 雄蜂  雄家蚕
B、雄蜂  雄果蝇  雄家蚕
C、雄蜂  雄家蚕  雄果蝇
D、雄家蚕  雄果蝇  雄蜂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为精原细胞增殖及形成精子的过程.假设①③细胞都处于染色体的着丝粒向两极移动的时期,则图解叙述正确的是(  )
A、②有姐妹染色单体,①③也可能有姐妹染色单体
B、②中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4a
C、③中无同源染色体,染色体数目为n,DNA数目为2a
D、①中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4a

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因型AABb的某动物细胞分裂示意图.由原始性母细胞形成该细胞的过程中,下列行为在细胞内没有发生的是(  )
A、基因突变
B、DNA的半保留复制
C、同源染色体的分离
D、姐妹染色单体的分开

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四组生物中,细胞结构最相似的是(  )
A、变形虫、水绵、香菇
B、烟草、草履虫、大肠杆菌
C、小麦、番茄、大豆
D、酵母菌、灵芝、豌豆

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示“神经肽与细胞膜通透性关系”的实验过程和部分结果.请据图回答.

(1)实验一的结果说明乙种动物胃细胞膜上具有与神经肽结合为
 
,这种大分子物质是
 
;从实验二的结果,可推测甲种动物卵母细胞的核中,没有控制该物质合成的
 

(2)在实验三的四种物质A.B.C.D和过程①、②、③、④中:
1)能发生半保留复制的物质是
 
;碱基组成与功能相同的物质有
 
 
(用图中字母回答).
2)有解旋发生的过程是
 
,有逆转录酶参与的过程是
 
,会发生碱基序列-UAC-和-AUG-配对的过程是
 
.(用图中标号回答)
(3)实验四,若B注入到同样的甲种运物卵母细胞的细胞质中,加入神经肽会引起细胞膜通透性改变吗?试说明理由
 

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