分析 据图分析:图1中ⅠⅡ分别表示光合作用的暗反应和光反应,ⅣⅢ分别表示有氧呼吸第一、二阶段和有氧呼吸第三阶段;
图2中,曲线AB段表明,光合作用强度随光照强度增强而增强;在夏日中午12时,由于阳光过强,蒸腾作用过强,植物为了保持水分使气孔关闭,就会影响二氧化碳的进入,从而抑制光合作用的进行,造成光合作用的速率下降;曲线DE段表明,光合作用强度随光照强度减弱而减弱.
解答 解:(1)根据光合作用过程中的物质变化以及图解可知,图1中的Ⅰ过程表示光合作用的光反应阶段,Ⅱ过程表示光合作用的暗反应阶段,图中过程Ⅰ给过程Ⅱ提供的A是还原氢(ATP).
(2)图1中,ⅣⅢ分别表示有氧呼吸第一、二阶段和有氧呼吸第三阶段,有氧呼吸的场所为细胞质基质和线粒体.
(3)图2中,7-10小时的光照强度不断加强,故光合作用强度不断增强;12时左右温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭,二氧化碳供应减少,故光合作用强度减弱;14-17时的光照强度不断减弱,故光合作用强度不断下降.
(4)建造大棚是现代农业生产中常用的措施,遭遇阴雨连绵天气时,可采用降低温度的方法,以降低呼吸消耗,确保有机物的积累.
故答案为:
(1)暗反应 还原氢(ATP)
(2)细胞质基质和线粒体(少一个不得分)
(3)光照强度 此时温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭,CO2供应不足
(4)降低
点评 本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程和影响光合作用的因素,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有的核糖体附着高尔基体上,是分泌蛋白的合成场所 | |
B. | 细胞中能产生[H]和ATP的细胞器有细胞质基质和线粒体 | |
C. | 可能发生碱基配对的场所有线粒体、核糖体、细胞核等 | |
D. | 细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
容器中小球的种类及个数 | ||||
E字母的小球 | e字母的小球 | F字母的小球 | f字母的小球 | |
甲容器 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
乙容器 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
丙容器 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
丁容器 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
A. | 操作①模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程 | |
B. | 操作②模拟等位基因分离及配子的随机结合过程 | |
C. | 操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程 | |
D. | ①②重复100次实验后,统计Ee、EF组合的概率均为50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 啮齿类的存在可能会引起部分植物种群密度增大 | |
B. | 啮齿类的存在可定向改变某些植物种群的基因频率 | |
C. | 啮齿类动物的适度有利于提高草原上植物的多样性 | |
D. | 随着啮齿类密度的增加植物种群密度呈现出先升后降趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸产生的乳酸释放到血浆中,血浆的pH值明显下降 | |
B. | 胰高血糖素分泌增加时,血糖浓度总是高于正常水平 | |
C. | 大量流汗时,通过增加抗利尿激素的分泌调节水平衡 | |
D. | 对于高烧不退的病人,应增加衣物,维持产热与散热平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
黄豆芽 | 0.69 | 1.36 | 1.61 | 1.19 | 0.12 | 0.06 |
赤豆芽 | 0.50 | 0.511 | 0.53 | 0.592 | 0.532 | 0.37 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关,在该过程中Na+的跨膜运输需要载体并消耗ATP | |
B. | 人体组织液中K+的浓度比神经细胞中的高 | |
C. | 神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流,其他离子不进出神经细胞 | |
D. | 在兴奋传递中,若引起突触后模Cl-内流,则突触前膜释放的是抑制性递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若切断甲图中的c点,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉不会收缩 | |
B. | 乙图中该遗传病一定是伴X隐性遗传病 | |
C. | 丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧可能为C对应的浓度 | |
D. | 丙图中,根的近地侧生长素浓度为C,则根的背地侧的浓度为B |
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