精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
7.图1为某种植物光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图,其中Ⅰ~Ⅳ表示相关生理过程,甲、乙表示相关结构;图2表示夏季晴朗的白天,某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图.请据图回答:

(1)图1中的Ⅱ过程表示光合作用的暗反应阶段,过程Ⅰ给过程Ⅱ提供的A是还原氢(ATP).
(2)图1中,发生Ⅲ和Ⅳ过程的场所乙是细胞质基质和线粒体.
(3)根据图2进行分析,7~10时的引起光合作用强度不断增强的主要环境因素是光照强度.12时左右光合作用强度明显减弱的原因是此时温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭,CO2供应不足.
(4)建造大棚是现代农业生产中常用的措施,遭遇阴雨连绵天气时,可采用降低(填“升高”或“降低”)温度的方法,以降低呼吸消耗,确保有机物的积累.

分析 据图分析:图1中ⅠⅡ分别表示光合作用的暗反应和光反应,ⅣⅢ分别表示有氧呼吸第一、二阶段和有氧呼吸第三阶段;
图2中,曲线AB段表明,光合作用强度随光照强度增强而增强;在夏日中午12时,由于阳光过强,蒸腾作用过强,植物为了保持水分使气孔关闭,就会影响二氧化碳的进入,从而抑制光合作用的进行,造成光合作用的速率下降;曲线DE段表明,光合作用强度随光照强度减弱而减弱.

解答 解:(1)根据光合作用过程中的物质变化以及图解可知,图1中的Ⅰ过程表示光合作用的光反应阶段,Ⅱ过程表示光合作用的暗反应阶段,图中过程Ⅰ给过程Ⅱ提供的A是还原氢(ATP).
(2)图1中,ⅣⅢ分别表示有氧呼吸第一、二阶段和有氧呼吸第三阶段,有氧呼吸的场所为细胞质基质和线粒体.
(3)图2中,7-10小时的光照强度不断加强,故光合作用强度不断增强;12时左右温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭,二氧化碳供应减少,故光合作用强度减弱;14-17时的光照强度不断减弱,故光合作用强度不断下降.
(4)建造大棚是现代农业生产中常用的措施,遭遇阴雨连绵天气时,可采用降低温度的方法,以降低呼吸消耗,确保有机物的积累.
故答案为:
(1)暗反应 还原氢(ATP)
(2)细胞质基质和线粒体(少一个不得分)
(3)光照强度 此时温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭,CO2供应不足
(4)降低

点评 本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程和影响光合作用的因素,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于人体细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.有的核糖体附着高尔基体上,是分泌蛋白的合成场所
B.细胞中能产生[H]和ATP的细胞器有细胞质基质和线粒体
C.可能发生碱基配对的场所有线粒体、核糖体、细胞核等
D.细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.在模拟孟德尔的杂交实验中,甲、丙容器代表某动物的雌生殖器官,乙、丁容器代表某动物的雄生殖器官,小球上的字母表示雌、雄配子的种类,每个容器中小球数量均为12个.如表所示.
容器中小球的种类及个数
E字母的小球e字母的小球F字母的小球f字母的小球
甲容器12个12个00
乙容器12个12个00
丙容器0012个12个
丁容器0012个12个
进行下列三种操作,以下分析正确的是(  )
①从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合,重复100次
②从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合,重复100次
③从甲或丙中随机取一个球并记录字母,重复100次.
A.操作①模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程
B.操作②模拟等位基因分离及配子的随机结合过程
C.操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程
D.①②重复100次实验后,统计Ee、EF组合的概率均为50%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.啮齿类动物如兔、鼠等主要以植物为食,如图表表示某草原上啮齿类动物密度与植物种类数的关系,据图判断下列叙述错误的是(  )
A.啮齿类的存在可能会引起部分植物种群密度增大
B.啮齿类的存在可定向改变某些植物种群的基因频率
C.啮齿类动物的适度有利于提高草原上植物的多样性
D.随着啮齿类密度的增加植物种群密度呈现出先升后降趋势

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关正常人体内环境稳态的叙述中,正确的是(  )
A.无氧呼吸产生的乳酸释放到血浆中,血浆的pH值明显下降
B.胰高血糖素分泌增加时,血糖浓度总是高于正常水平
C.大量流汗时,通过增加抗利尿激素的分泌调节水平衡
D.对于高烧不退的病人,应增加衣物,维持产热与散热平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某兴趣小组选择“探究生长素类似物2,4-D对不同植物种子萌发时胚轴生长的影响”这一课题进行研究.
实验步骤:
①取刚萌发的黄豆、赤豆各60粒,分别随机分为6组,每组10粒.
②取12个培养皿,在培养皿底部垫上滤纸,分为两大组,一组放置黄豆,另一组放置赤豆,分别编号1、2、3、4、5、6.
③在1号培养皿中喷洒适量清水,2~6号喷洒等量的2.55×10-8g/L、2.55×10-6g/L、2.55×10-4g/L、2.55×10-2g/L、2.55g/L的2,4-D溶液.
④将培养皿放在阴暗处培养,每天定时喷洒相应的2,4-D溶液.5天后测量胚轴的长度并计算胚轴平均生长量.
实验结果:各组胚轴平均生长量如表(单位:cm)
组别123456
黄豆芽0.691.361.611.190.120.06
赤豆芽0.500.5110.530.5920.5320.37
请回答下列问题:
(1)步骤④需将培养皿放在阴暗处培养的目的是排除光照等无关变量对实验结果的干扰.
(2)为了5天后能得到胚轴的生长量,需要在实验开始前测量胚轴的初始长度.
(3)2,4-D浓度为2.55×10-2g/L时,对黄豆芽、赤豆芽胚轴生长的影响分别是抑制、促进.
(4)实验结果表明,两种豆芽中对生长素类似物(2,4-D)更为敏感的是黄豆芽.
(5)该实验结果能否说明生长素类似物的作用具有两重性?能.简要说明理由低浓度的2,4-D促进胚轴生长,高浓度的2,4-D抑制胚轴生长.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述,正确的是(  )
A.Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关,在该过程中Na+的跨膜运输需要载体并消耗ATP
B.人体组织液中K+的浓度比神经细胞中的高
C.神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流,其他离子不进出神经细胞
D.在兴奋传递中,若引起突触后模Cl-内流,则突触前膜释放的是抑制性递质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示不同浓度的生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系曲线.
请据图回答有关问题.
(1)曲线的OC(或OHC)段表示生长素在该浓度范围内可促进植物生长,CD段表示生长素在该浓度范围内可抑制植物生长,C点对应的生长素浓度对植物生长的作用是既不促进生长,也不抑制生长.
(2)若该图表示不同浓度的生长素对芽生长的促进作用和抑制作用的关系曲线,则对于具有顶端优势的植物,其最靠近顶芽的侧芽处的生长素浓度高于(低于/高于)C点的生长素浓度
(3)若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为大于m小于2m.
(4)若植物水平放置,表现出茎的背地生长,且测其茎的近地侧生长素浓度为m,则茎的远地侧生长情况在图中OA段范围内.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列对图中有关的生物学意义描述正确的是(  )
A.若切断甲图中的c点,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉不会收缩
B.乙图中该遗传病一定是伴X隐性遗传病
C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧可能为C对应的浓度
D.丙图中,根的近地侧生长素浓度为C,则根的背地侧的浓度为B

查看答案和解析>>

同步练习册答案