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玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(H,h)控制,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株.研究人员用紫株A(纯合)经X射线照射后再与绿株杂交,发现子代有少数绿株(绿株B).为研究绿株B出现的原因,让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得到F1,F1自交得到F2,请回答:
(1)假设一:X射线照射紫株A导致其发生了基因突变.若此假设成立,则F1的基因型为
 
;F2中,紫株所占的比例应为
 

(2)假设二:X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂,含有基因H的片段缺失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条同源染色体缺失相同的片段个体死亡).若此假设成立,则绿株B能产生
 
种配子,F1自交得到的F2中,紫株所占比例应为
 

(3)为进一步验证假设二是否正确,最好选择
 
(紫株A/绿株B/紫株C)的根尖制成临时装片,在显微镜下观察和比较
 
(填分裂方式及分裂时期)的染色体形态.
考点:基因的分离规律的实质及应用,基因突变的特征,染色体结构变异的基本类型
专题:
分析:仔细审题发现相对性状中,紫株是显性,紫株A经过了射线处理,而紫株C是纯合子没经过处理,实验一中,若假设成立F2会出现性状分离;实验二中若假设成立则绿株是缺失个体产生两种配子,和紫株C杂交的F1有两种基因型,展开即可.
解答: 解:(1)假若紫株A发生了基因突变,则绿株B的基因型是hh,和紫株C杂交后的F1基因型就是Hh,自交后代的分离比就是3紫:1绿.
(2)若发生了H基因部分染色体的缺失,则绿株B的基因型就是h0,它产生两种配子,和紫株C杂交得F1有两种基因型:Hh H0,F1的Hh自交得F2
1
4
HH+
2
4
Hh+
1
4
hh),H0自交(
1
4
HH+
2
4
H0+
1
4
00),其中00属于缺失致死,所以F2后代紫株:绿株=6:1.(注意0代表染色体的缺失)
(3)如果验证试验二的假设选择绿株B来做染色体的镜检,因为只有它是紫株处理后和绿株的杂交分离而来的,在有丝分裂中期观察最好,此时染色体最粗最短形态数目最清晰看见.
故答案为:
(1)Hh
3
4

(2)2  
6
7

(3)绿株B 有丝分裂中期
点评:此题实际上用实验方法结合分离规律考查变异类型,每年做这个题都几乎近一半的同学在两个地方出错;1是F1是和紫株C的后代,2是F1是自交不是自由交配,所以审题很重要.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

新华社北京2004年12月5日电,人类在战胜SARS的征途中迈出了坚实一步,我国科学家在世界上首次完成SARS病毒灭活疫苗I期临床研究.3位受试者均未出现异常反应,其中24位接种疫苗的受试者全部产生抗体,证明疫苗是安全的,并初步证明有效.大学生正文成为注射SARS疫苗第一人,2004年5月24日第一次注射疫苗,2天后又进行了第二次注射,两次产生免疫力情况(  )
A、不相同,第二次产生较强的免疫反应
B、相同,都产生了相同的抗体
C、不相同,第一次产生较强的免疫反应
D、相同,都具有相同的抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为某人体细胞亚显微结构示意图,图2为植物细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题([]内填序号或字母,“      ”上填文字):

(1)若图1细胞是B淋巴细胞,则与识别外来病菌有关的物质存在于[
 
]
 
上.
(2)若图1细胞为胰岛细胞,其产生的胰岛素主要以
 
的方式从胰岛细胞出来.若胰岛素由a个氨基酸构成,控制胰岛素合成的基因含有b个胸腺嘧啶,则该基因至少含有
 
个鸟嘌呤,其信使RNA在[
 
]处合成后进入胰岛素合成场所的过程中,穿过的生物膜层数是
 

(3)若将图1细胞放在30%的蔗糖溶液中,将发生
 
现象.
(4)图2细胞中,可能含有色素的细胞器是[
 
]、[
 
],具有单层生物膜的细胞器是
 

(5)若图2细胞是新鲜马铃薯块茎细胞,则图中肯定不应有的是[
 
],当我们把马铃薯买回家,在扎紧的塑料袋中放置较长时间,此过程中,细胞中能形成ATP的场所是[
 
]、[
 
],伴随ATP同时产生的产物有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究温度对膜透性的影响,取质量和形态相同的2块马铃薯进行实验,所得到的结果如下:

时间(h)
马铃薯块在蒸馏水
中质量改变百
分比(%)
温度(℃)
00.51.01.52.02.53.0
200+5+7+9+12+14+16
400+0.030-2-3-3.5-4
(1)本实验的自变量是
 

(2)在20℃下马铃薯块质量增加,主要与细胞具有
 
(细胞器)有关.
(3)在40℃时,随着时间增加,马铃薯质量下降的主要原因是膜的通透性增大、细胞内容物外渗.请完成下列实验设计方案并回答问题:
实验原理:随膜的通透性增大,细胞内容物外渗,会使外部溶液的电导度增大.溶液电导度的大小可以用电导仪进行检测.电导仪非常灵敏,空气中的CO2、温度均会影响测量结果.
实验仪器与药品:电导仪、恒温水浴锅、烧杯、量筒、滤纸、蒸馏水等.
实验步骤:第一步:取4只相同的烧杯,分别加入50mL蒸馏水,编号为A、B、C、D;
第二步:取2块质量为50克且形态相同的马铃薯,用蒸馏水反复冲洗三次,用滤纸将水吸干,再分别放入A、B两烧杯中,C、D两烧杯作为对照;
第三步:
 

第四步:1.5小时后取出烧杯中的马铃薯中,使烧杯的溶液各保持或恢复至20℃.
第五步:
 

结果预测:
 

讨论:实验步骤中设计C、D两组作为对照的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统是只运用生态学原理,在环境与经济协调发展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多功能综合农业生产体系.如图是某农业生态系统的结构模式图,请据图回答:

(1)该农业生态系统中的生产者是
 
.沼气池中的微生物在该生态系统中的功能是
 

(2)图中能量流向人体内的途径有
 
(用图中的字母表示).
(3)图中能量流动是生态系统的重要功能,生态系统中能量流动的特点是
 

(4)与传统农业相比,生态农业的优点有
 
 
(只要求写出两个方面).
(5)家畜和人在该生态系统中是
 
关系.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系,其中a、b表示有机小分子物质,A、B、X代表有机高分子物质,虚线表示遗传信息的流动方向.据图分析回答下列问题:

(1)图中催化①过程的酶主要是
 
;完成②的场所是
 

(2)B可分为B1、B2、B3等,其原因是:从b分析是
 
;从B分析是
 

(3)与合成B3有关的A片段在人体的肝细胞中是否存在?
 
.原因是每一个体细胞中
 

(4)图中Y是指
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列需要使用显微镜的实验是(  )
A、探究酵母菌的呼吸方式
B、叶绿体中色素的提取与分离
C、探究影响酶活性的因素
D、观察植物细胞的质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的激素调节过程与神经调节的不同点(  )
A、作用慢而持久
B、作用快但持续时间短
C、作用快而持久
D、作用慢且持续时间短

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化和生物多样性的叙述不正确的是(  )
A、自然选择决定生物进化的方向
B、一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化
C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
D、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

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