练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如下图所示。下列有关叙述正确的是

    A. A和a、B和b均符合基因的分离定律

    B. 可以通过显微镜来观察这神染色体移接现象

    C. 染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组

    D. 同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4神配子

    【答案】ABD

    【解析】A和a、B和b在减数分裂过程中会随同源染色体分离而分开，遵循基因的分离定律，A正确；染色体结构变异可以在显微镜下观察，B正确；其他染色体片段移接到1号染色体上，属于染色体结构变异中的易位，不属于基因重组，C错误；同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子，D正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小球藻是一种真核单细胞绿藻，科学家利用小球藻做了相关实验。实验示意图如下：

    请回答：

    （1）将甲乙两组同时置于充足的光照条件下，甲组中小球藻细胞内首先利用18O的场所是___________，乙组中能利用18O的细胞器是______。短时间内检测产生气体A、B中含18O的是_________（填“A”、“B”或“A、B”），由此可以证明：_____________________________________。

    （2）光照一段时间后，甲乙两组均停止二氧化碳供应，再将其同时置于黑暗条件下，此时产生的气体A、B中含18O的是___________（填“A”、“B”或“A、B”）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示病原体侵人人体时吞噬细胞加工、处理并将抗原传递给T细胞的过程，其中MHC-Ⅱ是吞噬细胞产生的一种蛋白质。下列相关叙述正确的是

    A. 吞噬细胞具有特异性识别病原体的功能

    B. 吞噬细胞既参与特异性免疫又参与非特异性免疫

    C. 抗原与抗体的结合过程还可以发生于吞噬细胞中

    D. MHC-Ⅱ抗原复合物与T细胞结合后只能启动细胞免疫

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物生长素的叙述，错误的是

    A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变成生长素

    B. 成熟茎的韧皮部中的生长素可进行非极性运输

    C. 生长素不直接参与细胞代谢，而是传达一种调节代谢的信息

    D. 用适宜浓度的生长素处理番茄的雌蕊柱头，可以得到无子番茄

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲是一盆栽植物，图乙表示不同浓度的生长素的作用效应。下列分析不正确的是（ ）

    A. 若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的g，则图甲植物②处的生长素浓度一般大于i

    B. 将图甲中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得③处的生长素浓度为m，此时④处的生长素浓度为大于m、小于2m

    C. 若将图甲中植物向左侧水平放置（⑤在下方），则⑤处的生长素浓度大于⑥处的，植物的根向地生长，体现了生长素作用的两重性

    D. 图乙中曲线OH段体现了低浓度生长素促进生长，HC段体现了高浓度生长素抑制生长的特性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列现象属于特异性免疫的是

    A. 泪液中的溶菌酶杀死沙眼衣原体

    B. 淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌

    C. 体内的天花抗体防御天花病毒

    D. 胃液中的盐酸杀死进入胃内的细菌

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A→B→C，D为分解者，下图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图。下列说法正确的是

    A. 图中“粪便”中的能量属于食物链中A同化的能量

    B. 图中“C摄入”的能量就是C同化的能量

    C. 图中的“乙”表示物种B生长、发育和繁殖的能量

    D. 当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量不再变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。请回答：

    （1）细胞有氧呼吸生成CO2的场所是 ， 分析图中A、B、C 三点，可知 点在单位时间内与氧结合的[H]最多。

    （2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中

    mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。

    （3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中 （能/不能）改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，原因是 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某物质的跨膜运输速率的变化如图所示，下列叙述错误的是

    A. 该物质不可能是甘油

    B. 该物质可能是无机盐离子

    C. 提高氧气浓度，BC段可能上升

    D. 限制BC段的因素是载体数量

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案