下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。
①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片（叶片左右对称）20片，挂小纸牌编号。
②用5％的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。
③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，称重（平均值为A克）后依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，称重（平均值为B克）后也依次夹于湿润的纱布中。
④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片沿边切下1 cm2面积的两个叶块，均分别置于两个称量皿中，烘干后在分析天平上称重、记录数据（平均值分别为a克、b克）、进行比较。
注：两部分叶片干重差的总和除以叶面积及照光时数，即为光合强度。
（1）棉花的光反应产物中，与能量转换有关的化合物是________、________。
（2）实验中，光照时间段内的1片叶片净光合量平均值为________g，该株棉花的光合作用强度为________g／cm2·h。
（3）实验步骤中，有一些措施是为了减少实验误差而设置的，请你列举两例。
___________________；_____________________。
（4）衡量光合作用强度的指标，除了本实验所选用的干重外，还可以用________或________来衡量。
（5）叶片干物质中，含量最多的两种化合物最可能是________、________。
数学奥赛暑假天天练南京大学出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。
①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片，挂小纸牌编号。
②用5％的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。
③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹入湿润的纱布中。
④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片沿边缘切下一定面积的两个叶块，分别置于两个称量皿中，80—90℃下烘干5小时，然后在分析天平上称量、记录数据、进行比较。
两部分叶片干重差的总和除以叶面积及照光时数，即为光合作用强度。光合作用强度＝干重增加总数÷(切取叶面积总和×照光时数)。
(1)在棉花的光合作用光反应产物中，与能量转换有关的两种化合物是 ，影响两者合成的因素除温度外，主要还有 。
(2)在该实验中，特定时间段内的净光合产量＝ 。
(3)用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的目的是 。
(4)实验步骤中，有一些措施是为了减少实验误差而设置的，请你列举两例。 。
(5)衡量光合作用强度的指标，除了本实验所选用的干重外，还可以用 或 来衡量。
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科目：高中生物 来源：2011—2012学年辽宁省沈阳二中高二上学期10月月考生物试卷 题型：综合题
（11分）下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。
①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片，挂小纸牌编号。
②用5％的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管（具运输有机物功能）细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。
③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中。
④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片切下面积均为S（cm2）的两个叶块，分别置于80℃～90℃下烘干，然后在分析天平上称重，得到光照下的叶块干重总和为M（mg），黑暗中的叶块干重总和为N（mg）
（1） 在棉花的光合作用光反应产物中，与暗反应有关的两种化合物是_________
和_________________，其参与的具体过程称为__________________________。
（2）棉花叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用强度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是____________________________________
_____________________________________。
（3）实验中用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的直接目的是____________________________
______________________________。
（4）用题中数据和字母表示该种棉花叶片光合作用强度等于：____________mg/cm2·小时
（5）衡量光合作用强度的指标，除了本实验所用的干物质重量外，还可以用_______________
或_________________来衡量。
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科目：高中生物 来源：2011—2012学年辽宁省高二上学期10月月考生物试卷 题型：综合题
（11分）下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。
①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片，挂小纸牌编号。
②用5％的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管（具运输有机物功能）细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。
③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中。
④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片切下面积均为S（cm2）的两个叶块，分别置于80℃～90℃下烘干，然后在分析天平上称重，得到光照下的叶块干重总和为M（mg），黑暗中的叶块干重总和为N（mg）
（1） 在棉花的光合作用光反应产物中，与暗反应有关的两种化合物是_________
和_________________，其参与的具体过程称为__________________________。
（2）棉花叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用强度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是____________________________________
_____________________________________。
（3）实验中用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的直接目的是____________________________
______________________________。
（4）用题中数据和字母表示该种棉花叶片光合作用强度等于：____________mg/cm2·小时
（5）衡量光合作用强度的指标，除了本实验所用的干物质重量外，还可以用_______________
或_________________来衡量。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。请阅读后完成下列问题。
①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片（叶片左右对称）20片，挂小纸牌编号。
②5%的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。
③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，储于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中。
④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片沿边切下一定面积的两个叶块，分别置于两个称量皿中，80～90 ℃下烘干5小时，然后在分析天平上称重、记录数据、进行比较。
两部分叶片干重差的总和除以叶面积及照光时数，即为光合强度：光合强度=干重增加总数÷（切取叶面积总和×照光时数）。
（1）在棉花的光合作用光反应产物中，与能量转换有关的化合物是 ，影响其合成的因素除温度外，主要还有 。
（2）在该实验中，特定时间段内的净光合产量= 。
（3）用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的目的是 。
（4）实验步骤中，有一些措施是为了减少实验误差而设置的，请你列举两例。
； 。
（5）衡量光合作用强度的指标，除了本实验所用的干物质重外，还可以用 或 来衡量。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。
①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片（叶片左右对称）20片，挂小纸牌编号。
②用5%的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管（输导组织）细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度
③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中。
④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片切下面积均为S（cm2）的两个叶块，分别置于80℃~90℃下烘干，然后在分析天平上称重，得到光照下的叶片干重总和为M（mg），黑暗中的叶块干重总和为N（mg）
（1）在棉花的光合作用反应产物中，与暗反应能量转换有关的两种化合物是 ，其生成的场所是 。
（2）棉花叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用强度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”，产生这一现象的主要原因是 。
（3）实验中用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的直接目的是 。
（4）用题中数据和字母表示该种棉花叶片光合作用强度等于： mg/cm2·小时
（5）衡量光合作用强度的指标，除了本实验所用的干物质重量外，还可以用 或 来衡量。
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