A. | 细胞的分化、衰老和凋亡都是生物体内正常的生理活动 | |
B. | 多细胞生物的细胞衰老与机体衰老总是同步进行 | |
C. | 细胞凋亡和细胞坏死是同一个概念 | |
D. | 细胞凋亡也称细胞编程性死亡,其过程永远不会失控 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.
解答 解:A、细胞的分化、衰老和凋亡都是生物体内正常的生理活动,A正确;
B、多细胞生物的细胞衰老与机体衰老不是同步进行的,B错误;
C、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,而细胞坏死是由外界不利因素引起的,两者不是同一个概念,C错误;
D、细胞凋亡也称细胞编程性死亡,细胞癌变后,该过程将会失控,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞分化、细胞凋亡和细胞衰老等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞凋亡的概念,能与细胞坏死进行比较;识记衰老细胞的主要特征,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲状腺激素分泌量增加 | B. | 胰岛素分泌量增加 | ||
C. | 抗利尿激素分泌量增加 | D. | 醛固酮分泌量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB、Ab、ab | B. | Ab、Ab、Ab | C. | AB、aB、ab | D. | Ab、aB、aB |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有从葡萄糖分解成丙酮酸的过程 | |
B. | 无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2 | |
C. | 无氧呼吸第二阶段不释放能量 | |
D. | 有氧呼吸既消耗水又产生水,无氧呼吸不消耗水只产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应 | |
B. | 反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 | |
C. | 兴奋在反射弧中的传导是双向的 | |
D. | 效应器是传出神经末梢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体 | |
B. | 体外培养效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体 | |
C. | 融合并筛选特定的杂交瘤细胞,原代培养产生遗传物质改变后才能进行传代培养 | |
D. | 用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的雌、雄配子数量相等,且随机组合 | |
B. | 体细胞中的遗传因子成对存在,互不融合 | |
C. | 在配子中只含有每对遗传因子中的一个 | |
D. | 生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 |
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