下列有关生命活动调节的描述,错误的是( )
A.神经元之间的信息传递与细胞膜的结构特点有关
B.细胞外液渗透压升高能促使抗利尿激素释放增加
C.甲状腺激素分泌受到下丘脑的直接影响
D.用赤霉素处理大麦种子,使其无须发芽就可以产生α﹣淀粉酶
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验研究的酶有麦芽糖酶和蔗糖酶 | |
B. | 在 pH=5或温度为 20℃的情况下该酶活性下降的原因不同 | |
C. | 图1实验结果表明,该种酶在温度为30℃、最适pH为7 | |
D. | 三组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用酵母菌进行实验,是因为酵母菌为兼性厌氧菌,便于研究 | |
B. | 根据CO2有无生成即可区分酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸 | |
C. | 实验中用酸性重铬酸钾检测酒精的生成,出现橙色反应 | |
D. | 实验操作时,直接将空气通入酵母菌培养液中 |
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科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市赫山区高考一模试生物卷(解析版) 题型:选择题
在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是( )
①孟德尔的豌豆杂交实验
②摩尔根的果蝇杂交实验
③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
⑤DNA的X光衍射实验.
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
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科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市高考模拟(4月份)生物试卷(解析版) 题型:综合题
地塞米松是用来治疗过敏反应的一种免疫抑制剂.寻找更加高效且低毒的新型免疫抑制剂已成为当前的一个研究热点.研究人员用某种药物刺激健康小鼠,诱发其产生过敏反应.将这批小鼠平均分成五组,诱发前的0.5h和诱发后6h,在B、C、D、E组小鼠外耳分别涂青蒿素浓度为0、2%、4%、8%的乳膏,F组小鼠外耳涂地塞米松,同时另设健康小鼠为对照组.诱发48h后取小鼠胸腺并称重,计算胸腺指数,结果如图.回答下列问题:
(1)人和小鼠等动物发生过敏反应,通常具有的特点是:① ;② ;③有明显的遗传倾向和个体差异.
(2)胸腺属于免疫系统中的 ,它是 细胞分化成熟的场所,其重量变化能反映机体免疫功能的状态.
(3)与A组相比,B组小鼠的胸腺指数 ,原因是发生了 .
(4)C、D、E组结果与 组比较,说明青蒿素具有 作用.当青蒿素的浓度达到 时作用效果超过了地塞米松.
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科目:高中生物 来源:2016年湖北省高考模拟(六)生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关生长素的问题:
(1)植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽 (需要、不需要)消耗ATP.
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α).图1为实验示意图.
①α的范围为 (180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度 (一定、不一定)相同.
(3)图2是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 .
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①此人所做实验的自变量是 ,因变量是 .
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在 ,作为对照组.
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科目:高中生物 来源:2016年湖北省高考模拟(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于真核细胞内染色体、DNA和基因的叙述中,错误的是( )
A.染色体是细胞核内DNA的唯一载体
B.同源染色体上基因的数目不一定相等
C.倒位后的染色体与其同源染色体不能发生联会
D.染色体变异时DNA分子结构不一定改变
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PH和体温维持相对稳定,都给酶正常发挥催化作用创造了条件 | |
B. | 内环境的渗透压遭到破坏,会引起体内代谢紊乱 | |
C. | 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
D. | 人体维持内环境稳态的调节能力是无限的 |
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