A、通过抽象的形式来表达认识对象的特征 |
B、把事物的共同特点抽出来加以概括 |
C、用空间形式和数量关系来描述认识对象的特征 |
D、以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水,糖类,蛋白质,脂质 O、C、H、N |
B、水,蛋白质,糖类,脂质 O、C、H、N |
C、水,蛋白质,脂质,糖类 O、C、H、N |
D、水,脂质,蛋白质,糖类 O、N、C、H |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、李斯特菌的遗传物质主要存在于细胞核中 |
B、在生命系统的层次中李斯特菌只属于细胞层次 |
C、李斯特菌的代谢类型是异养型 |
D、李斯特菌可通过染色体变异来产生新类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、开花后,不去雄蕊 |
B、开花后,去掉雄蕊 |
C、花蕾期,不去雄蕊 |
D、花蕾期,去掉雄蕊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中4的全称是腺嘌呤脱氧核苷酸 |
B、构成DNA的核苷酸种类的不同与2有关 |
C、DNA分子的多样性与A、G、C、T等排列顺序有关 |
D、从主链上看,两条脱氧核苷酸链反向平行 |
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